高考数学二轮复习 第1篇 专题4 统计与概率 第2讲 大题考法——统计与概率学案-人教版高三全册数学学案.doc

第2讲大题考法——统计与概率考向一统计与概率的综合问题【典例】(2017·全国卷Ⅲ)某超市计划按月订购一种酸奶，每天进货量相同，进货成本每瓶4元，售价每瓶6元，未售出的酸奶降价处理，以每瓶2元的价格当天全部处理完．根据往年销售经验，每天需求量与当天最高气温(单位：℃)有关．如果最高气温不低于25，需求量为500瓶；如果最高气温位于区间[20,25)，需求量为300瓶；如果最高气温低于20，需求量为200瓶．为了确定六月份的订购计划，统计了前三年六月份各天的最高气温数据，得下面的频数分布表：最高气温[10,

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(完整)线性代数知识点总结.doc

线性代数知识点总结第一章行列式二三阶行列式N阶行列式：行列式中所有不同行、不同列的n个元素的乘积的和（奇偶）排列、逆序数、对换行列式的性质：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①行列式行列互换，其值不变。（转置行列式）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②行列式中某两行（列）互换，行列式变号。推论：若行列式中某两行（列）对应元素相等，则行列式等于零。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③常数k乘以行列式的某一行（列），等于k乘以此行列式。推论：若行列式中两行（列）成比例，则行

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离散数学试题及答案.doc

第页共NUMPAGES17页离散数学试题及答案一、填空题1设集合A,B，其中A＝{1,2,3},B={1,2},则A-B＝____________________;(A)-(B)＝__________________________.2.设有限集合A,|A|=n,则|(A×A)|=__________________________.3.设集合A={a,b},B={1,2},则从A到B的所有映射是_______________________________________,其中双射的是___

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整数减小数0.doc

整数减小数教学内容：青岛版三年级数学下册第六单元信息窗2的内容，整数减小数。教学目标：1.理解并掌握整数减小数的算理和算法,并能正确地进行计算。2.培养学生迁移、类推能力，渗透转化的数学思想。3.能利用整数减小数的知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的乐趣。4.在合作探索的学习活动中，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。教学重点：理解整数减小数的算理，掌握其计算方法。教学难点：理解“把整数1看成1.0来计算”的道理，并掌握相同数位对齐就是小数点对齐的

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(完整)第四章代数式单元测试(含答案).doc

第四章代数式单元测试一．选择题（共10小题）1．（2015•泰安模拟）下列各式计算正确的是（）A．6a+a=6a2B．﹣2a+5b=3ab;C．4m2n﹣2mn2=2mn;D．3ab2﹣5b2a=﹣2ab22．（2016•吉林）小红要购买珠子串成一条手链，黑色珠子每个a元，白色珠子每个b元，要串成如图所示的手链，小红购买珠子应该花费（）A．（3a+4b）元B．（4a+3b）元C．4（a+b）元D．3（a+b）元3．（2016•菏泽）当1＜a＜2时，代数式|a﹣2|+|1﹣a|的值是（）A．﹣1B．1C．3

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数学答案.doc

数学评分标准第页·共NUMPAGES4页2008年杭州市各类高中招生文化考试上城区模拟卷数学参考答案及评分标准仔细选一选（本题有10个小题，每小题3分，共30分）题号12345678910答案BADACBCBCB二、认真填一填（本题有6个小题，每小题4分，共24分）题号111213141516答案668°1.6三、全面答一答（本题有8个小题，共66分）17．（本小题6分）（1）解：第7层的地砖数为：（块）--------------------（2分）颜色为白色.------------------

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线性代数知识点汇总.doc

第一章矩阵矩阵的概念：（零矩阵、负矩阵、行矩阵、列矩阵、n阶方阵、相等矩阵)矩阵的运算：加法（同型矩阵）---------交换、结合律数乘---------分配、结合律乘法（一般AB=BA，不满足消去律；由AB=0，不能得A=0或B=0）转置：方幂：逆矩阵：设A是N阶方阵，若存在N阶矩阵B的AB=BA=I则称A是可逆的，且矩阵的逆矩阵满足的运算律：1、可逆矩阵A的逆矩阵也是可逆的，且2、可逆矩阵A的数乘矩阵kA也是可逆的，且3、可逆矩阵A的转置也是可逆的，且4、两个可逆矩阵A与B的乘积AB也是可逆的，且，

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2018年6月浙江省数学学考试卷及答案.docx

2018年6月浙江省数学学考试卷及答案一选择题已知集合，，则（）B.C.D.答案：B由集合，集合，得.函数的定义域是（）B.C.D.答案：A∵，∴，，∴函数的定义域是.设，则（）B.C.D.答案：C根据诱导公式可以得出.将一个球的半径扩大到原来的倍，则它的体积扩大到原来的（）倍B.倍C.倍D.倍答案：D设球原来的半径为，则扩大后的半径为，球原来的体积为，球后来的体积为，球后来的体积与球原来的体积之比为.双曲线的焦点坐标是（），B.，C.，D.，答案：A因为，，所以，所以焦点坐标为，.已知向量，，若，则实数

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从分数到分式课件.ppt

15章：分式15.1.1从分数到分式学习目标:1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系2.能确定分式有意义的条件和分式值为零的条件学生活动一：自主学习，研读课本P127页，了解分式的定义。分式定义：（1）某村有n个人，耕地40公顷,人均耕地面积为公顷；（2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为。（3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；1）分式是不同于整式的另一类式子，分母中含有字母是分式的一大特点。2)判断分式不能先化简，直接判断。3）分式比分数更具有一般性。学生活动

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(完整)概率大题训练总结(高考经典概率问题文科).doc

1（本小题满分12分）某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了7场比赛，他们所有比赛得分的情况用如图所示的茎叶图表示（1）求甲、乙两名运动员得分的中位数；（2）你认为哪位运动员的成绩更稳定？（3）如果从甲、乙两位运动员的7场得分中各随机抽取一场的得分，求甲的得分大于乙的得分的概率．（参考数据：，）2在学校开展的综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为5月1日至30日，评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计，绘制了频率分布直方图(如图)，已知从左到右各长方形的高的比为2：3：4：6：4：1，

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