健康教育应用于癫痫患者护理中的效果分析.docx

健康教育应用于癫痫患者护理中的效果分析摘要：目的：分析健康教育应用于癫痫患者护理中的效果。方法：选取我院2016年1月-12月收治的76例癫痫患者作为研究对象，根据不同护理方式将其分为研究组（38例）与对照组（38例）。对照组行常规护理，研究组基于常规护理行健康教育；比较两组护理之后的满意度与健康知识掌握度。结果：与对照组比较，研究组护理之后的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比较，研究组护理之后的健康知识掌握情况更优，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育应用于癫痫患者护理中的效果显著，可提升患者对临床护理服务工作的满意度，加强其对健康知识的掌握，值得在临床护理工作中推广运用。关键词：健康教育；应用；癫痫；护理癫痫是临床上经常发生的一种慢性脑部疾病，具有反复性、阵发性以及自发性等特点，致残率、致死率比较高，极易导致患者出现永久性脑损害，因此应当充分重视癫痫患者的合理护理[1]。本文主要选取我院2016年1月-12月收治的76例癫痫患者作为研究对象，分析健康教育应用于癫痫患者护理中的效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院2016年1月-12月收治的76例癫痫患者作为研究对象，根据不同护理方式将其分为研究组（38例）与对照组（38例）。研究组38例癫痫患者中，23例男性患者，15例女性患者；年龄在18-76岁范围内，平均年龄为（45.18±10.73）岁。对照组38例癫痫患者中，22例男性患者，16例女性患者；年龄在19-77岁范围内，平均年龄（45.26±10.82）岁。两组癫痫患者的一般资料无统计学意义（P＞0.05），有可比性。1.2方法1.2.1对照组对照组行常规护理，即：对知识手册予以发放，做好日常基础护理、常规用药护理等。1.2.2研究组研究组基于常规护理行健康教育，即：1.2.2.1健康宣教护理人员应当加大与患者之间的交流、沟通力度，对癫痫相关知识予以详细介绍，如诱发因素、临床表现、治疗方式以及需要注意的一些重要事项等，通过多样化形式，如讲座、座谈会等，向患者说明癫痫的预防方法，加深其对癫痫疾病知识的认知程度，在此基础上进一步提升患者的自我护理能力。1.2.2.2用药指导由于癫痫患者需要长时间服用药物进行治疗，所以护理人员应当充分重视患者的合理用药指导，积极主动的向患者说明正确服用药物的重要性，告知患者在服用药物的时候应当严格按照医嘱，并对服用药物的剂量作出明确规定，严禁患者随意增加或者减少药物服用剂量，确保药物服用的科学性、合理性；同时，护理人员还应当向患者说明服用药物之后可能发生的不良反应，使患者做好心理准备，并说明合理的应对方式。1.2.2.3生活指导护理人员应当重视患者健康意识的强化，使其养成一个良好的作息习惯与生活习惯，确保睡眠的充足，养成一个健康、合理的饮食习惯。同时，在饮食方面，嘱咐患者以易消化、营养丰富的食物为主，避免进食刺激性食物，并指导与协助患者适当的进行运动锻炼，在此基础上对其抵抗力、免疫力予以进一步提升。1.3观察指标观察两组护理之后的满意度与健康知识掌握度。其中，护理满意度主要选取调查问卷表予以评估，主要包括5个项目，即：护理态度、护理质量、功能护理、生活护理以及饮食护理，每一个项目20分，100分为满分，80分以上代表十分满意，60分-80分范围内代表满意，60分以下代表不满意。健康知识主要包括：药物正确使用方式、临床治疗方法、疾病发生原因。1.4统计学方法采用统计学软件SPSS17.0处理2组数据。2组计数资料用构成百分比表示，比较采用x²检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。2结果2.1护理满意度比较如表1所示，与对照组比较，研究组护理之后的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。表1护理满意度比较（n，%）组别例数十分满意满意不满意满意度研究组3824（63.16）13（34.21）1（2.63）37（97.37）对照组3814（36.84）16（42.11）8（21.05）30（78.95）X²5.26320.50186.17586.1758P值0.02180.47870.01290.01292.2健康知识掌握情况比较如表2所示，与对照组比较，研究组护理之后的健康知识掌握情况更优，差异有统计学意义（P＜0.05）。表2健康知识掌握情况比较（n，%）组别例数药物正确使用方式临床治疗方法疾病发生原因研究组3835（92.11）36（94.74）37（97.37）对照组3826（68.42）27（71.05）29（76.32）X²6.72797.51657.3697P值0.00950.00610.00663讨论癫痫的发生原因较为复杂，且发生无预见性，不分场所、时间，对于患者的身心健康与生活质量有严重影响，因此需要重视患者的合理治疗与护