健康教育应用于糖尿病患者护理中的效果分析.docx

健康教育应用于糖尿病患者护理中的效果分析【摘要】糖尿病是胰岛素分泌异常导致的代谢性疾病。持续的高血糖或者是长期的代谢紊乱，可能会导致全身组织器官的衰竭。目的探讨健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法选取2016年5月—2019年2月在中心医院就诊的200例糖尿病患者，将其随机分为2组，观察组患者给予健康教育护理，对照组患者实施常规护理。对比2组患者的护理满意度评分与对疾病的知晓度评分。结果观察组患者的护理满意度评分与对疾病的知晓度评分均明显优于对照组（P<0.05）。结论将健康教育运用于糖尿病患者的临床护理中，能有效地改善患者对糖尿病知识的认知程度，提升患者对临床治疗的依从性，提高患者对护理的满意度，值得推广。【关键词】健康教育；糖尿病；常规护理；满意度；依从性糖尿病是一种以患者的血糖异常增加为主要临床表现的疾病。该疾病的发病率在我国呈现出逐年递增的趋势，不仅加重了患者家庭的经济负担，也加重了医院与社会的医疗负担，加之大部分患者对于糖尿病相关知识的知晓度不高，从而接受临床治疗与护理的配合度较低，因此，加强对糖尿病患者的健康教育十分必要。1资料与方法1.1一般资料从2016年5月—2019年2月中心医院接受治疗的糖尿病患者中选取200例，随机将其分为对照组与观察组，各100例。对照组中男51例，女49例，年龄45岁~71岁，平均年龄（52.91±6.21）岁。观察组中男58例，女42例，年龄43岁~71岁，平均年龄（51.94±2.85）岁。纳入标准：所有患者经实验室检查与病理确诊为糖尿病疾病；患者以及家属对于本次研究均知情且自愿参与。排除标准：患有恶性肿瘤、传染疾病、严重的肝肾功能疾病等患者。2组患者的一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。1.2方法对照组患者予以常规护理。观察组在常规护理的基础上采取健康教育护理，具体措施如下：护理人员在了解每位患者的性格、特点后，为患者制定相应的健康教育计划；给患者发放糖尿病健康教育知识手册，让患者自行阅读，再根据患者不懂的地方，给予患者进行针对性的健康宣教；针对年龄较大的患者，可先与患者家属沟通，再让家属为患者讲解，务必提升患者与家属对于糖尿病相关知识的重视程度；在做好前期沟通工作后，护理人员应为患者讲解糖尿病的发病原因，以及治疗方法，加强对患者的心理疏导，提升患者治疗依从性。1.3观察指标采用科室制定的护理满意度评分表，让患者针对护理人员的服务态度、护理操作熟练度、应对突发事件的能力、护患沟通技巧、是否给予周全的护理措施等进行评估，满分为100分；评分越高，表示患者对护理满意度越高。由护理人员评估患者对于糖尿病知识的知晓度，分数越高，表示患者的认知程度越高。1.4统计学方法使用SPSS20.0统计学软件分析数据，计量资料使用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。2结果观察组患者的护理满意度评分与对疾病的知晓度评分均明显优于对照组（P<0.05），见表1。3讨论由于糖尿病患者年龄跨度较大，患者个体差异大，对糖尿病的发病原因以及治疗方法等知晓度参差不齐，在对患者进行依从性教育时，大部分患者对于糖尿病的知晓度不高，学历水平存在一定的差异，因而在临床治疗的同时，配合度不高，使患者的治疗效果大打折扣，因此护理人员加强对患者健康教育十分必要。健康宣教是护理人员在日常护理工作中，运用面对面或讲座等方式，采用通俗易懂的语言为患者讲解疾病相关知识，通过提高患者对于疾病的认知程度，以达到提升患者治疗依从性的目的，从而与患者之间建立良好的护患关系。本次研究中，护理人员根据观察组患者的性格差异，为患者制定相应的健康教育计划，在做好前期沟通工作后为患者讲解糖尿病相关知识，加强对患者的心理疏导，提升患者治疗依从性。结果显示，观察组患者接受健康宣教后，对疾病相关知识的知晓度评分与对护理满意度评分明显优于对照组（P<0.05）。综上所述，将健康教育运用于糖尿病患者的临床护理工作中，能有效地改善患者对糖尿病知识的认知程度，提升患者对临床治疗的依从性，提高患者对护理满意度，值得推广。参考文献王晨英.健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究[J].中国医药指南，2016，14（8）：237-238.蒋维丽.健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(37):189-190.杨春玲,王曼玉,李佼阳.临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2017,38(13):1610-1611.-全文完-