陕西省咸阳市三原县北城中学2015-2016学年高二下学期期中生物试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年陕西省咸阳市三原县北城中学高二（下）期中生物试卷一.单项选择题（每题1.5分，共60分）1．基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（）A．繁殖速度快B．遗传物质相对较少C．多为单细胞，操作简便D．DNA为单链，变异少2．下列不能作为基因工程受体细胞的是（）A．动物的受精卵B．人的神经细胞C．大肠杆菌细胞D．酵母菌细胞3．科学家将β﹣干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨酸，改变成丝氨酸，结果大大提高了β﹣干扰素的抗病活性，并且提高了储存稳定性．该生物技术为（）A．基因工程B．蛋白质工程C．基因突变D．细胞工程4．若要获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织（）A．叶B．花粉C．根D．茎尖5．用植物组织培养技术可以培育或生产出（）A．食品添加剂B．无病毒植物C．人工种子D．ABC都是6．基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞（）A．AAaaB．AaBbC．AabbD．BBbb7．下列事实能体现体细胞全能性的是（）A．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B．单细胞的DNA在体外大量扩增C．动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D．将注射了目的基因的受精卵细胞培养成具有新性状的动物8．一个双链DNA经EcoRⅠ酶切割两次形成的黏性末端种类和个数为（）A．1和4B．1和2C．2和4D．2和29．某动物精细胞核DNA的含量为X，则该生物次级精母细胞染色体含量为（）A．XB．X或2XC．3XD．2X或4X10．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA④该人肝细胞的DNA．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②11．白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，Fl全是白色盘状，Fl自交得到的F2中，杂合子白色球状南瓜200个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（）A．450个B．100个C．200个D．300个12．显微镜下观察到某二倍体植物细胞在有丝分裂中期有36个着丝点，推测这种植物细胞中含有染色体数目最多时为（）A．18条B．36条C．54条D．72条13．如用模拟细胞溶胶成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图所示．其中甲、丙表示线粒体，乙、丁表示叶绿体；甲、乙有光照但不供氧气，丙、丁有氧气但在黑暗中．一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是（）A．甲和丁B．丁和甲C．丙和乙D．乙和丙14．水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly、Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A．促使目的基因导入宿主细胞中B．促使目的基因在宿主细胞中复制C．使目的基因容易被检测出来D．使目的基因容易成功表达15．在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）A．对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种B．将鼠的骨髓瘤细胞与已免疫的B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜﹣甘蓝”D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株16．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞17．PCR技术扩增DNA，需要的条件是（）①目的基因②引物③四种脱氧核苷酸④耐高温的DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖体．A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑥18．碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）①种子的萌发②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体的结合⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输．A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③⑤⑥19．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A．540个B．8100个C．17280个D．7560个20．进行生物工程设计时，下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是（）选项实验目的实验材料或方法A构建基因表达载体用同一种限制酶切割B动物细胞核移植用去核卵（母）细胞作受体C植物体细胞杂交培育新品种花粉粒D将目的基因导入双子叶植物细胞农杆菌转化法A．AB．BC．CD．D21．如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（）A．a与d可以用不同的限制性核酸内切酶进行切割B．b能识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的