高校体育与社会体育论文.docx

高校体育与社会体育论文1高校体育的发展形势1.1高校体育发展的积极意义学校教育的重要组成部分就是高校体育其能够使学生的身心健康得以培养适应了社会发展的需要是国民体育发展的基础所在能够使学生的道德品质以及个性化得到培养。使大学生的业余文化生活更加丰富多彩有利于校园社会主义精神文明的建设对社会的发展有着积极的促进作用。1.2高校体育发展的状态现代社会中的竞争归根结底是教育的竞争。许多高校为了使学生能够适应社会发展的需要做出了使学生综合素质全面提高的改革但是现阶段高校体育的现状就是:学生的体能素质整体不高肺活量指标有所降低身体肥胖的学生显著增多教师的整体水平不高教学设备不够完善学生对于体育锻炼有着较为淡薄的意识。1.3未来高校体育的发展趋势现代教育体制以及培养的目标都决定着高校体育进行改革的必要性。与社会化接轨最终实现社会化是其改革的目的所在。因在高等学校中学生的学习能力都比较成熟且稳定是健身意识以及体育行为形成的最佳阶段。高校体育为社会体育的发展奠定了基础实现其的社会化是未来发展的必然趋势。2高校体育与社会体育的关系2.1高校体育与社会体育的不同点(1)其在目的上就有很大的不同社会体育是人民群众自愿自主开展的身体活动能够达到强身健体、陶冶情操的目的。而高校体育是高等教育中一项重要的科目需肩负使大学生身体素质加强以及道德、意志加强运动技能提高的责任具有一定的组织性、计划性以及目的性。(2)两者针对的对象不同。社会体育的对象是社会上不同层次、不同年龄、不同性别、不同职业、不同体质的人而高校体育主要针对的就是在校大学生其将身体素质不同学生的兴趣爱好作为关注点。(3)两者之间有不同的参与方式社会体育中参与的人群可自由的支配时间遵循自愿的原则活动方式以及活动内容都以个人爱好为主。高校体育中学生主要都是以课堂为载体进行学习。(4)两者之间有不同的学习内容社会体育中可自由选择运动的项目。在高校体育中排除能够自主选课外不再有选择项目的权力对技术以及技能的学习过分强调没有灵活性。(5)二者之间所处的地位也不相同高校体育有教育的性质存在且能够向社会体育进行过度。高校体育是社会体育的一个重要组成部分。而社会体育的发展水平是体育发展规模以及发展水平的真实反映。二者无法相互取代。2.2高校体育对社会体育的积极影响高校体育在一定程度上能够对社会体育的不足进行弥补在社会体育中因受到经济以及社会发展不平衡的影响发展社会体育的经费欠缺指导员的数量以及素质普遍不高体育场地以及器材不够充足使社会体育发展更加困难。但是在高校体育中却占据着社会体育缺少的资源高校学生在经过专业化训练后能够成为社会体育中优秀的指导员弥补社会体育中指导员欠缺的不足且高校体育中有较大的体育场地以及较为丰富的器材设备将其应用于社会体育中就能够使经费得到有效节约有了更为充足的物质保障。而社会体育在一定程度上能够推动高校体育的改革进步原本单一枯燥的高校教学模式已经无法满足学生的需求许多高校采用了俱乐部以及体育协会的先进形式使学生更愿意参与其中对学生终身体育意识的形成有着积极的促进作用。3高校体育向社会体育过渡形成终身体育在高校体育中需建立终身体育的思想。此方案在多年前就已被提出但是因多种因素的限制无法在高校体育中真正实行。现阶段一些高校仍在坚持以"三基"教育以及学生体质的增强为基础未有效重视并培养学生的体育习惯、体育思想以及体育能力没有使学生形成终身体育的思想在学生毕业后也就脱离了体育。所以高校体育必须注重培养学生的终身体育观点摒弃传统的旧观念使能够适应现代体育思想以及社会发展的体育教育新体系得以建立。与此同时还应使终身体育的思想加入到学生的教材体系中使学生的体育意识得到培养并加强。一直以来大多数高校体育教学中都本着重视实践的教学方法而忽略了教学理论的传授许多学生对于体育的认识都局限在跑步、打球等户外活动中而很少有学生能够注重体育课的理论知识学校对于理论知识的考核也未有重视。长此以往导致了高校体育教学的失衡。高校应该对此加以重视将理论知识的传授同样作为教学的重点将理论教材的主线设为具有终身教育意义的内容例如体育的基础知识、体育锻炼的原理以及方法、体育卫生以及保健等。此外还需将学生对理论考试的态度加以转化使其更具科学化、规范化达到使学生体育意识得到培养并提高的目的。使学生的体魄更加强壮、身心更加健康是终身体育的目的所以应将学生自我锻炼能力的培养作为教学改革的目标以知识的传授、智力的开发以及能力的培养作为教学的重点实施科学化、多样化的教学方式使学生的主动性得以充分的调动自我设计、自我创造以及自我锻炼的能力不断