学年度上学期高二地理教学计划.doc

2019—2019学年度上学期高二地理教学计划一：学情分析：在高二地理文理教学中这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作其中11班基础较好8、9、10班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱另外一个是他们的地理学习习惯不好不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：认真贯彻落实学校的工作思路以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点深入了解学生情况着手教学模式的探讨不断提高教学质量。三、学生基本情况：本学期教学班4个3个班学生基础都较差在高二年级也非常特殊不爱学习的学生较多11班学生的基础相对较好点.总的来说学生的情况不够理想给教学带来许多困难。四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与乐于探究勤劳动手培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力以及交流合作的能力。五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等同时配备了不少案例这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活与地理学科。有紧密的联系是对已发生的典型时间的真实写照；因此学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点更是难点。六.教学措施：中学地理与其他学科相比他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上因此在教学中首先应充分培养地图的观点包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例做好课堂教学模式的研究尽可能在课堂上实现。另外做好后进生的会考辅导工作。七、具体措施：1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标落实高中地理教学的目标要求为会考和高考打下牢固的基础。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合树立“用教材教”的新的教材使用价值观使教材真正成为学生学习的重要资料来源根据《课标》要求选取恰当的案例弥补教材的不足。改变传统地理教材观由单一教材向多元素材转化由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。4、重视备课环节备课的依据是《课程标准》、学情和教材在备课的过程中首先解读《课程标准》依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系合理取舍和整合教材提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动开展校际交流寻求共同发展。八：进度计划周次教学活动安排1制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。2完成第一章《地理环境和区域发展》的教学计划课时2；作业处理和训练辅导。新课标第一网3完成第一章《地理环境和区域发展》的教学计划课时2；作业处理和训练辅导。4完成第二章第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学计划课时3；补充相关背景知识；作业处理和训练辅导。5完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题进行第一次月考。6试卷分析；完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学计划课时3；作业处理和训练辅导和训练辅导。7完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学计划课时3、《河流上该不该建大坝》；作业处理和训练辅导8完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学计划课时3；作业处9完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题进行第二次月考。10完成第五章《区际联系与区域协调发展》的教学计划课时4；作业处理和训练辅导。11完成本册教材知识内容的教学考前知识复习梳理；自己命题对本册教材进行统考训练；期中考试。期中试卷分析；对学生本期成绩、表现进行总结；布置后期教学计划：复习必修一教材第一二章节内容时间安排一个月。12进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内