四年级下册语文复习素材第一单元_人教新课标.docx

四年级下册语文复习素材-第一单元2019人教版新课标第一单元复1古诗词三首独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情也正是诗人投身到大自然怀抱以山为伴寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空只见几只鸟儿向远处飞去直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远四周一片寂静。我静静凝视着山觉得山也在看着我好像在互相交流彼此总是看不够。此时此刻我的心里似乎只有那座敬亭山了。“相看两不厌只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情望洞庭全诗的大意是：湖光秋月互相辉映显得多么和谐平静潭水无风如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。3个比喻句：1、无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子2、把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”3、将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。忆江南“忆江南”词牌名。（1）“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。“风景旧曾谙。”“旧”：从前指诗人年轻时游过杭州。“曾”：曾经。“谙”：熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉多么的了解。（2）“日出江花红胜火春来江水绿如蓝。”春回大地的时候百花盛开每当太阳从东方升起阳光普照大地遍地开放的鲜花更加艳丽春光水碧绿波粼粼由于红日映照所以红花更红像燃烧的火焰；由于江花红所以江水更显得碧绿“蓝”字形容春水深碧的美好景象。（3）“能不忆江南？”江南的这种风光在洛阳是看不到的所以词的结尾用反问句说江南的风景这样美好能不让人回忆吗？这三首古诗词是使学生通过对诗词的诵读和欣赏感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情同时积累古诗词名句增强对祖国语言文字的热爱之情增加文化积淀。2桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一此句为全文的总领。下文就围绕这一名句分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来后用一个“却”字转折说明这些美景虽美但都无法与漓江水相媲美显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静清绿。第三自然段以同样的手法写桂林的山先以峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容给人以亲临其境的感觉。文章的末段描绘了山和水交相辉映又与首句“甲天下”遥相呼应。对词语的理解。兀立：高耸直立形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断3记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁洞口：像桥洞似的很宽。外洞：宽敞。孔隙：窄小。内洞：昏暗比外洞大有双龙和石钟乳。4、七月的天山注意加拼音的字词哈！下周开始复习这个！