五年级下册英语教案Unit 3 My school calendar PA Let’s spell∣人教版（PEP）.doc

Unit3MyschoolcalendarPartALet'sspellPage26教案教学目标1.语言技能（1）能够听说读写单词：Chinachickenlunchteachersheepfishshirtshorts.（2）能够掌握字母组合ch和sh的发音规则并能够根据的发音规则写出字母组合ch和sh.（3）能够读出“符合字母组合ch和sh发音规则”的单词。（4）能够举一反三组合句子在横线上正确抄写单词与句子做到书写规范正确。2.语言知识（1）能够了解单词简单的拼读规律根据单词的音、义、形来学习词汇。3.情感态度、学习策略与文化意识（1）能够积极参与课堂学习活动表达中不怕出错误遇到困难大胆求助。（2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。（3）在学习的过程中能够初步体会中外语言表达方式上的异同之处。教学重点1．句型：Theteacherisnice.2．词汇：Chinachickenlunchteachersheepfishshirtshorts.教学难点1．除了字母组合ch和sh词汇的其他字母的发音会影响学生正确读出单词。教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Let’sreview.教师引导学生复习本学期已经学过的字母发音规则。clsays/kl/cleanplsays/pl/platebrsays/br/breadgrsays/gr/greatStep2:Presentation1．Askandanswer.教师出示课件师生进行问答活动。T：What’sthis?Ss：It’sachicken.T：It’s12o’clock.It’stimefor…Ss：It’stimeforlunch.T：I’myourEnglishteacher.I’mfromChina.Whereareyoufrom?Ss：I’mfromChinatoo.（引导学生回答这个问题。）T：Look!Whatcanyoufindfromthewords?教师呈现课件内容出现四个单词由学生找出单词的共同之处。先找出单词中共同的字母组合ch再尝试发现字母组合的发音。chsays/t∫/2．Presentthewords.教师出示课件通过问答方式呈现词汇sheepfishshirtshorts.T：What’sthis?Ss：It’sasheep.T：What’sthis?Ss：It’safish.T：What’sthis?Ss：It’sashirt.T：Whatarethey?Ss：Theyareshorts.3．Readandspellthewords.学生看课件读单词并进行拼读活动教师引导学生通过单词的音、义、形来记住词汇。4．Whatcanyoufind?教师呈现课件引导学生找出四个单词之间的共同之处与字母组合sh的发音规则/∫/。5．Looklistenandsaythewords.（学生看课件听音频读出单词说两遍英语两遍中文。）Step3:Practice1．Listennumberandsay.听录音给单词标上正确的序号。（1）Listenandnumber.听录音给单词标上正确的序号。（2）Let’scheck.师生核对答案。（3）Lookandsaythewords.看单词说单词两遍英语两遍中文。2．Choosewriteandsay.学生选择单词给单词连线然后在横线上正确书写句子完成书写之后再读句子。3．Makeasummary.（课堂小结。）T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点先由学生谈谈自己学了什么教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音默写P26的单词与句型并读给组长听。2．完成本课时配套的练习题。