辽海版品德与生活一年级上册：我的家人 教案设计.docx

我的家人活动目标1、了解家庭成员及他们之间的关系。2、感受家庭的变化。3、体会家人之间互相关怀的情感。活动准备收集家人的照片现在的全家福和父母小时候的全家福。2、家庭调查表。3、电脑、软盘、实物投影。活动过程活动一回想家人的关爱师：请大家看一段来自生活中的片断。(一个孩子出生得到家人哺育；蹒跚学步与家人一起快乐生活：生活上的互相关心照顾等。)师：同学们在如此感人的画面中在如此优美的音乐中你—定想起家人的爱了吧!可能是生活上的学习上的做人上的让我们一起走进你的家他的家我的家感受爱；我家人的爱。(师出示课题《我的家人》)师出示照片1：这是王老师小时候的全家福猜一猜哪个是六岁的我?这张照片是爸爸参军回来以后我们的全家合影。我的家是四口之家爸爸、妈妈、妹妹和我。小时候爸爸很爱我们我爱吃鱼．爸爸就做那种好吃的鱼给我们吃可他总是笑着看我们吃自己却舍不得吃。妹妹喜欢戴帽子妈妈便在灯下不辞辛苦地给我们手工编织各种各样的帽子。爸爸、妈妈爱我们我们听父母的话更爱爸爸、妈妈我们的家充满了浓浓的爱。师出示照片2：这是我妈妈儿时的家人合影。他们是六口之家这是我的姥姥、姥爷、我的妈妈和儿个姨妈：那个年代正值国家自然灾害之年听妈妈说虽然家里不富裕但是全家人却能同甘共苦、相亲相爱。(点评：教师亲切的话语融洽了师生的感情教师以平等的首席参加课堂教学形成了师生民主、平等的关系为教学活动的开展奠定了良好的基础。)活动二学生交流1小组交流师：同学们也准备了你家人的照片下面请你介绍给你的小组同学听；2全班交流把你的家人介绍给大家有什么样的故事讲绐我们听。生：这是我的家人右爸爸、妈妈和我爸爸是名警察妈妈是一名护士爸爸妈妈互相关心他们很爱我我更爱他们。生：这是我们全家“六·—”在公园的留影每年“六·—”儿童节我的家人都和我一起过妈妈给我买新衣服、爷爷送我玩具他们很爱我我也听他们的话我们全家很快乐。生：这是我过生日时和爸爸、妈妈的合影爸爸、妈妈很关心我当我生病时他们很着急全家人在医院陪我。他们关心我我更爱他们。师：我们和家人一同做事一同高兴—人生病全家担心因为我们是—家人我们都爱自己的家。(点评：以学生身边看得见、摸得着的照片为生活素材充分利用了各种教育资源增强了教育的实效性为学生了解家人奠定了基础。)活动三家庭游戏——爱心对对碰师：今天有两个家庭来到了我们的中间有请他们。生：这是我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹。师：让我们欢迎他们的到来。从你们的脸上已经看出你们的家庭很幸福我想现场采访一下你们家人之间是怎样互相关爱的?谁愿意先来说说?爷爷：我们是一个大家庭老少三辈儿儿孙们能尊敬老人、孝敬父母大人们也很关心孩子我们互相体谅我们的家很幸福。妈妈：我们家总是笑声老人很关心我们我们也尽量使他们开心不惹他们生气孩子很听话我们都爱自己的家。师：我们再请出第二组家庭：生：这是我的姥姥、姥爷、爸爸、妈妈。师：我们请爸爸先说说你们家快乐的事。爸爸：我们家的幸福时光是全家人聚在一起看电视各自发表不同的见解最后姥爷中心发言然后大家一致通过。师：他们的家是幸福的充满了爱充满了温馨我们为你们拥有这样的家庭感到高兴。你们深爱着自己的家人我们想知道你们互相了解得有多深是不是心有灵犀一点通。我们一起做个小游戏：爱心对对碰这个游戏的规则是：家人要背靠背看看彼此之间是不是了解。同时写出家人兴趣、爱好特长等。大家共同评出“爱心之家”。(点评：由家长亲自参与教学活动使课堂从教室拓展到家庭调动了学生主动参与学习活动的兴趣有利于教学目标的实现。)活动四我的家人小调查师：你们知道家人小时候的事吗?哪—点最令你难忘?请拿出“我的家人小调查”表格。我的家人小调查调查对象调查内容姓名：家中人-数住的房子穿的衣服玩的玩具会做的家务事背的帕包我还知道学生选择自己最感兴趣的事与同学交流：师：因为我们是一家人所以我们会对家人予以关心和照顾。在你的生活中还有与你有血缘关系的人看看是准?(点评：通过这一调查汇报活动使学生从家庭人、住房情况、衣着服饰等多方面了解到自己与父母父母与爷爷奶奶在童年时的情况在对比中让学生去体验、感悟家庭的变化。)活动五数辈分师：大家来拍手学儿歌数辈分。让我们再来一起开火车数辈分。生：我的火车就要开了：谁来开?XXX来开：爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶。学生依次进行：叔叔、舅舅、姑姑、伯伯、姑奶、姨姥等。师：这些都是与你有血缘关系的人与父母同龄的人都是长辈我们应该尊敬他们对他们有礼貌。师：同学们在我们的成长中有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、姥姥和其他亲人的身影。为了我们他们不惜自己的心血；为了我们他们可以淋雨可以不睡。可以受累；为了我们他们会付出所有一切!(点评：以学生喜闻乐见的学儿歌、开火车游戏来记住辈分体现教者巧妙的设计适合低年