五年级上数学教学反思循环小数_人教新课标.docx

《循环小数》教学反思《循环小数》这部分内容较多要学习循环小数、循环节、循环小数的读法和写法和循环小数取近似值。概念多又抽象学生难以理解。我先是通过生活中的例子引出循环的概念接着为了激发学生的学习兴趣让学生通过小组比赛先做除法通过实际计算发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽理解循环小数的意义掌握循环小数的计算方法并能熟练地进行计算；再营造民主和谐的课堂气氛引导学生提出问题让学生观察它们的商有什么特点并想一想这是为什么让学生在自主探究中观察、分析、理解、概括形成自己的独立观点培养他们不断反思的习惯在协作小组集体探究活动体验喜悦感、成就感、感受与他人协作、交流的乐趣体现新课标的理念。我已经听过了陈红老师的这节课从她的课中我注意到了她对学生的自学能力和对学生准确表达习惯的培养。所以在课中我非常注意创设一个轻松活跃的课堂气氛注重学生的情感与态度；还非常注意学生自主探究和合作交流能力的培养；课上为学生提供广阔的思维空间尽可能的释放每个学生的潜能和才华让人人体验成功的快乐。课上学生主动探索的氛围较浓学生自主的时间和空间也多。为了分散难点本节课采用边学边练学练结合的方法进行学习让学生在不断尝试到成功体验的同时又不断接受挑战这些教学措施都能有效调动学生学习的积极性使学生在浓厚的学习兴趣中主动学习并掌握本节课的教学内容。受陈红老师课的启发在这节课中注意培养学生们专心听讲习惯的培养。采用多种多样的教学方法用生动形象的语言形象化的直观教学来吸引学生的注意。并且把数学知识融入生活让学生更有兴趣更易理解和掌握。比如在引入的时候我通过图形的循环引入到从生活中的循环现象引起学生的注意激起学生的兴趣。然后逐步过渡到计算中的循环小数。我从学生的实际出发抓住学生学习中的难点深入浅出使学生都能听得懂。对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生引起他们的注意力使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。另外我在讲解的时候注意到时间一定不能过长因为小学生的注意力不持久讲多了教师辛苦不说学生也养成了听讲习惯差不动脑筋的坏习惯。此外我讲课时还注意察看学生听课的表情如果学生对所讲内容反应淡漠就应及时调整讲课内容方法。这节课不仅让他们养成认真听的习惯还注意让他们养成动脑多思习惯。从数学学科特点和小学生心理特点出发根据新授知识的需要精心设计教学情境激发学生学习的欲望和信心提高他们进一步探索问题的能力培养其良好的钻研动脑习惯。在教学中我尽量多的给学生有自主学习的机会我平时的课上总是会讲很多但这节课上我尽可能的改变自己以往的教育方式充分相信学生留给学生自主学习的空间。这节课我的讲解其实只是提示和点拨学生能自己完成的或是能发现的教师决不代替。比如循环小数的一些特点、商的表示法、循环小数和无限小数之间的关系等等都是学生自己找到的。即使是循环小数的概念也是在学生观察共性和异性。通过教师引导通过自学学生归纳出来的。总之平时每一节课学生都应该养成多思多想独立自主的学习习惯。这样学生的思维才会被激活才不至于养成思维的惰性。学生良好的思维习惯很大一部份要靠教师平时点点滴滴的培养。