四年级下册英语教案Unit 2 what time is it？PB Let’s talk_人教版PEP(）.doc

四年级英语（下）第2单元第4课时Unit2Whattimeisit?BLet’stalk一、【教材分析】教学目标知识目标1.通过对对话的视听学生能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。2.通过对对话中Mike的时间安排学生能够在实际的情景中运用句型：It’stimeto...3.能够在语境中理解新的短语getupgotoschool意思并能正确发音。4.能够在情境中恰当运用句型：I’mready!Breakfastisready!能力目标1.学生能够运用核心句型It’stimeto\It’stimefor...描述每个时间段该做的事情。2．学生能够描述自己的一天时间表。情感目标能够养成什么时间做什么事情的习惯。教学重点1.能够听、说、认读句型：It’stimeto\It’stimefor...2.能够在实际的情景中运用句型：It’stimeto\It’stimefor...描述每个时间段该做的事情。教学难点能够根据实际描述自己的时间表。理解It’stimeto…\It’stimefor的语用区别。教学方法视听教学、任务型教学二、【教学流程】环节师生活动二次备课1.复习热身Warm-up&review:1.Tip:Differentzonesdifferenttime.2.FreetalkT:Whattimeisit?S:It’s9:50.It’stimeforEnglishclass.T:Areyouready?S:I’mready!3.Review:Lookandsayquickly!设计意图：利用ppt信息差的活动让学生通过看不同的地域不同的时间活动快速复习：“whattimeisit?It’s…”通过不同的时间表做的不同的事情复习A部分所学的“It’stimefor…并让学生理解timetable为新课的学习打下基础。2.新知呈现（1）整体感知文本Showapicture.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?1)Whosetimetableisthis?2)Whattimeisit?TheyaretalkingaboutMike’stimetable.It’s…(复习图片中的不同的时间点)设计意图：引导学生观察图片通过讨论课文的图片对课文内容进行预测和合理想象激发学生的好奇心和进一步学习的欲望。（2）问题推进分步学习语言点Watchthevideoandfillintheblanks.1)It’s6:30it’stimeto(A)AgetupBreadabook学习：getuphurryup2)It’s7:30It’stimeto(B)AplayfootballBgotoschool3）It’s8:00.It’stimefor______4）引导学生区分It’stimeto...和It’stimefor并分别练习5）Let’schantTicktockticktock.It’stimetogetup.Ticktockticktock.It’stimetogotoschool.Ticktockticktock.It’stimeforEnglishclass.设计意图：学生带着问题进行有意义的视听并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。[来源:ZXXK]3.操练（1）Listenpointandimitate(请大家注意语音语调跟读2遍)（2）Pairwork:Readinroles.(3)Roleplaythedialogue.(4)Let’splay.设计意图：学生通过跟读模仿纠正自己的语音语调并能够进行分角色的表演体现语言的有意义的操练。4.拓展延伸1、RetellMike’sdayanddiscuss:WhatdoyouthinkofMike?2、Makeyourowntimetabletobetheownerofyourtime.设计意图：完成本课的任务引导学生对mike进行一个评价并且引导学生完成自己的时间表进行交流。3.总结、情感渗透：设计意图：引领学生要遵守时间制定合理的时间表。5.巩固提高