四年级下册英语教案Review 1（二）_闽教版.docx

Review1第二课时Step1Warmingup1.师生互致问候。2.全班齐唱歌曲：TheMusicRoom.3.板书课题：Review2Step2ReviewUnit3(一)复习句型Wehavea/an...classinthe....1.出示mathmusicChineseEnglishartsciencecomputerPE等八个单词的卡片采用不同方法进行巩固操练使学生记住它们的音和形。2.教师准备好所有学科的课本然后随机出示其中一本学生要用英语说出It’sa/an...book.的句子。3.游戏——Showmeyourbooks.游戏规则：教师说：“ShowmeyourEnglishbooks.”全体学生要快速找到英语书高高举起并大声说：“ThisismyEnglishbook.”以此类推看看谁最快。4.游戏——Who’sshe/he?游戏规则：教师出示一张某个学科任课老师的照片用一张卡片遮住部分照片只露出照片中人物身体的一部分然后用英语问：“Who’sshe/he?”学生用“She’s/He’smy...teacher.”来猜一猜最后公布答案猜对的学生可以得分。5.教师出示班级课程表读出某一天的课程如：WehaveaChineseclassandanartclassinthemorning.IntheafternoonwehaveamathclassandaPEclass.学生认真听并对照自己的课程表再回答教师提出的问题：Whatdayistoday?将学生分为四人小组根据课程表内容请组中一位学生当小老师按上面的活动方式进行练习。(二)复习短语begoodat...和句子Don’tworry.1.全班齐说韵律诗：DoYouLikeEnglish?2.教师说：“IlikeEnglish.I’mgoodatit.Whataboutyou?”请几位学生说一说他们擅长或不擅长的科目。当某个学生说：“I’mnotgoodat....”时教师就问：“Whocanhelphim/her?”擅长该学科的学生就要起立说：“Don’tworry.Icanhelpyou/him/her.”3.结合这项任务对学生进行德育教育：同学之间要互助友爱共同营造和谐友爱的班级氛围。[来源:学科网](三)巩固课文内容1.请学生翻开课本教师播放课本和的录音学生模仿跟读。2.全班学生一起完成课本的对话然后同桌进行对话练习。3.完成课本的Read.Tickorcross.部分。(1)教师呈现第一段短文请学生找出阅读中理解困难的信息帮助解决。(2)将学生分为四人小组合作完成另外两段小短文的阅读理解。(3)教师随意抽读三个片段中的一个或两个句子学生听并判断是描述哪个人物的。(4)按小组分别读一读三个片段再完成判断练习。Step3ReviewUnit4(一)复习词组bycar/train/bus/plane/bikeonfoot及句型Howdoyougoto...?1.出示cartrainbus等交通工具的单词请学生认读并拼写。2.出示bycarbytrainbybus等词组卡片引导学生边说边做动作并将词组卡片贴在黑板上。3.游戏——扫“雷”。游戏规则：将黑板上七张卡片中的任意一张指定为“雷”教师指向某一张卡片学生要快速说出卡片上的词组遇到“雷”则不出声。可以同时设两个“雷”增加游戏的难度。4.教师板书句子:Howdoyougotothepark?并提问几个学生请他们根据实际回答问题。(二)复习句型Howdoes...goto...?1.出示parkzooschoolBeijing等地点卡片请学生上台随机抽取其中的一张如：zoo该学生就要根据实际说出：Igotothezooby....[来源:学*科*网]2.游戏——看谁记忆力最强。[来源:]游戏规则：每组请一位学生来回顾一下刚才抽取卡片说句子的学生所说的话如：XXXgoestothezooby....XXXgoestotheparkby....等看哪位学生记得最多。3.教师出示班级各位任课老师的照片问:“Howdoeshe/shegohome?”学生根据实际回答问题。4.小组活动：将学生分为四人一小组用“Howdoesyourmother/fathergotowork?”或“Howdoesyouraunt/unclegotowork?”开展问答练习并记录。活动结束时请几个学生做汇报。(三)巩固课文