小学英语精美论文-浅谈小学英语愉快教学_通用版.doc

浅谈小学英语愉快教学小学英语教学的目标是：通过生动活泼的课堂教学激发学生的学习兴趣培养良好的学习习惯。“愉快教学法”是一种新颖独特的教学方法符合新课程改革的教学方法它强调学生在轻松愉快的教学氛围中以一种愉悦的心态来接受知识从而激发学生的学习兴趣、增强学生的自信心、提高学生的学习效率达到一种最佳的学习状态。一、利用儿歌形式进行课堂教学优化教学形式教育的艺术不在于传授知识而在于激励、唤醒、鼓舞。在教学过程中运用儿歌的形式以歌促学寓教于乐定能收到良好的效果。良好的开端就是成功了一半。教师在上课前编一个儿歌这样就刺激了孩子大脑神经兴奋点对接下来开展教学有一定的效果。另外儿歌对巩固记忆有一定的效果可以把一些单词编成中英文结合的歌谣。如你拍一我拍一windowwindow是窗户。你拍二我拍二floorfloor是地板……。类似这样的儿歌学生们读起来朗朗上口如同游戏一般在轻松愉快的吟唱中记住了单词。二、创设良好的语言环境使学生想学、爱学小学英语口语教学侧重听和说那么给孩子们创设一定的英语学习环境是可以收到很好的效果的。如我在教Aboutme时候戴上了写了我的英文名的头饰配上手势如将一个男孩的头饰拿在手中模仿男音说：“Hello！I’mTomI’maboy学生很自然地就知道boy是“男孩”的意思。接着将头饰戴着他们的头上让他们配上手势模仿着说。在自然好玩的气氛中学生初步明白此句话的含义并学会了用言语表达。三、采取灵活多样的教法使学生乐学、会学1.巧用音乐、舞蹈方式教学加深学生对新知印象。小学生天真烂漫爱唱、爱跳往往音乐一响他们就自然进入了表演状态。在这种轻松地气氛下学习英语是相当有益的。所以每授完一个新内容我尽可能配以相应的音乐加深学生的印象。如教数字时就配TenLittleIndiansTenGreenBottles这支歌这些歌欢快、活泼学生在唱唱跳跳中就达到操练口语的目的。2.巧用游戏、表演方式进行教学增加学习趣味。单纯教英语对话较单调重复练习往往使学生感到乏味。但若是让学生在游戏、表演中练习对话情况就大不一样了。如让学生戴上头饰配上道具表演kingqueenprincess学生人人争先恐后个个积极参与。为了表演好他们会认真地准备对话。这样巩固了知识增加了趣味。教学实践证明这种形式的教学让全体学生都动起来从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维；激发了学生的学习兴趣并在活动过程中培养了学生的观察力、记忆力、发散思维能力、口头表达能力与实践创新能力。