小学英语精美论文-浅谈小学英语“兴趣教学”_通用版.doc

浅谈小学英语“兴趣教学”摘要：激发起学生的兴趣就要想办法使这种兴趣能持久地巩固下去小学生年龄小注意力不能较长时间集中为了稳定学习兴趣适当的做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗通过适时地唱唱玩玩培养并保持学生学习的兴趣使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。关键词：兴趣教学；学习环境；多媒体语言学习本身是较为单调枯燥的而一味以教师讲、学生听这种教学形式势必使学生学习兴趣荡然无存。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动只要学生感兴趣的东西他们就有求知欲没有兴趣就不会有求知欲学习热情大减从而直接影响学习效果。因此小学英语进行“兴趣教学”可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态。这样对教学是非常有益的的。那么该如何开展“兴趣教学”呢？1.采取多种教学方法使学生感到有“味”在现实的教学中若是经常采用固定的教学方法长此以往势必会使学生感到枯燥乏味收不到良好的教学效果。要激发学生的学习兴趣可以采用以下的教学方法：1.1游戏比赛法。争强好胜是小学生的一大特点在英语课堂中引入竞争机制营造比、学、赶、帮、超的学习氛围能充分调动学生的学习兴趣开掘学习潜能提高他们的学习自觉性和思维水平使学生体验到竞争成功的喜悦。利用游戏比赛法可以提高学生的注意力、创造力和想象力有效地调动了学生的学习积极性提高了课堂效率。1.2优美、动听的歌曲。“音乐是人生最大的快乐。”从儿童心理特征来讲学生在唱歌时随着旋律的起伏变化在感到松弛、愉快、满足的同时产生兴奋情绪。因此将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去能大大地提高学生学习英语的兴趣。1.3情景活动法。好动是小学生的另一大特点教师要根据教材的内容适当开展活动化教学激发学生学习的兴趣。活动要常搞常新精益求精；活动要有魅力要实用不能搞形式主义。活动要结合游戏和儿歌教学努力创设英语活动情境动静结合集中活动与分散活动穿插让学生在轻松愉快的学习氛围中学会自主学习。2.建立民主和谐的师生关系培养学生学习的兴趣构建和谐的师生关系也是让学生对英语产生兴趣的关键。因为良好的师生关系与和谐愉快的课堂氛围是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下才会乐于学习。因此教师首先要放下架子与学生多多沟通跟他们交朋友在生活上、学习上关心他们；要真诚地热爱学生以饱满的热情对待所有的学生耐心地教育他们、亲近他们把他们当作朋友帮助他们；要尊重学生尊重他们的情感。其次教学要平等要面向全体学生要关心学习有困难的学生。同时要允许学生问难质疑维护学生问难质疑的积极性。对于学生的回答要给与充分的肯定适时加以赞扬和鼓励。例如：Goodexcellentgreatgoodjobwelldone…让学生在宽松、民主的氛围中习得语言激发他们的兴趣。3.利用多媒体进行情景教学现代教学不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式而应适应小学生的心理特征采用多媒体教学手段。《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出："利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学形象直观生动活泼有助于学生直接理解所学的英语。"所以作为现代教育者就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具利用情景和设置情景进行教学。这样就使学生直接地、具体地获得英语知识。例如我在教"学习用品"一类单词时我拿出一支钢笔说：Thisisapen.又指着铅笔说：Thatisapencil.然后让学生学习"pen"和"pencil"这两个单词学生就很直观地学会了它们。在讲到"职业"类内容时我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂图接着边指着彩图边用英语向学生介绍doctornurseteacherfarmer等单词。他们耳朵听着单词读音眼里看着图画很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西进行实物教学。有时可让学生作出一些表情、动作或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演创设一些情景。除了用图片、实物教学外还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时可用录音机播放课文让学生仔细听音认真模仿学习标准的语音语调还可利用录音机的录音功能自制符合课文内容的录音供学生学习。如在教Animals时可先录下牛、狗、猫等动物的声音在课堂上放录音学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相应的单词读音时他们又兴致勃勃地大声跟读"cow""dog""cat"课堂上响起了"哞哞"、"汪汪"、"咪咪"等动物叫声和英语朗读声伴随而来的是一片欢笑声整个教室洋溢着愉快的气氛。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来刺激他们的感官增强印象。有条件的话甚至可用录像机拍下与课文内容相符