小学英语精美论文-浅谈多媒体运用在农村小学英语教学中的利与弊_通用版.doc

浅谈多媒体运用在农村小学英语教学中的利与弊摘要：随着信息技术的发展多媒体教学在课堂教学中扮演着越来越重要的角色在农村小学英语教学领域引入这种辅助教学后不但丰富了课堂教学手段而且优化了课堂教学结构还拓宽了学生的知识面但如果使用不当则会给教学带来许多弊端。小学语文教学论文关键词：多媒体；小学英语；教学随着科技的迅速发展国家对农村教育的扶持力度的加大现在大多数农村办学条件发生了巨大的变化。学校无论是硬件建设还是软件建设都有了质的飞跃。多媒体在平常教学中的使用也日益频繁。在农村小学英语教学领域引入这种辅助教学后不但丰富了课堂教学手段而且优化了课堂教学结构还拓宽了学生的知识面让学生不再只死读书本能更好地激发学生的学习兴趣提高教学效果但如果掌握不当则会给教学带来许多弊端。为此我将以多媒体教学在农村小学英语中的利与弊谈谈自己的一些看法。一、多媒体在农村小学英语教学中的优势1.多媒体教学有利于学生集中注意力激发学生的学习兴趣提高其学习积极性只有主体保持浓厚的兴趣在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中去才能在自己的起点上得到充分的发展。利用多媒体的动态画面、多彩的颜色及逼真的声音来刺激学生的各种器官能够吸引学生的注意力激发学生的兴趣从而提高学生的学习效率。比如在我教授陕旅版小学英语四年级上册第十一课Iliveonafarm第1课时在学习单词的时候利用PPT先逐一播放每种动物的叫声当学生听到动物的声音时兴趣一下子被激起之后猜一猜都是那些动物最后出示这些动物的图片以及相应的英文单词。在这种学生既能听到声音又能看到画面同时还可以动口动脑的模式下没花一会儿功夫学生们就把所要学的知识掌握了。2.多媒体运用于小学英语教学中能够增大信息来源扩大课堂教学容量由于互联网的应用网上信息丰富而新颖可以从网络及其他信息源中获得大量的相关知识根据教师的提取、整合得到最新最全面且贴近生活联系实际的教学内容这样教学内容不再局限于书本知识从而增大了学生的知识面非常利于学生的学习。如在教学生关于weather的一些表达时可链接一些关于英国人对天气的文化背景；在教学生一日三餐的表达时可相应穿插链接一些西方的饮食文化等。多媒体教学不仅能把知识更快地传授给学生还节约了时间增加了课堂容量有效地提高了课堂教学效率。利用多媒体教师可以根据教学目的和教学要求把所有的资料进行链接极大地方便了教学。适时、适当地运用多媒体教学可以省去板书和擦拭的时间能在较短的时间内向学生提供大量的信息生动有趣地学习、复习、巩固了新旧知识真正体现了多媒体省时高效的优点。3.多媒体的交互性有利于学生发挥主体作用通过人机互动有利于突出“以学生为主体、教师为主导”的教学理念同时还可以增强课堂的有序性。多媒体课件所提供的信息是教师预先设置好了最为合理、科学、有效的。课件的制作其实质就是教师在为学生创设情景问题辅助学生进行发现学习的一个主导过程。而在具体的教学过程中通过多媒体课件的人机互动教师先展示出预先设置的问题再引导学生进行思考讨论总结出结论后再与标准结论进行对比并对两个结论的异同进行分析这就充分体现了“教师主导——学生主体”的新课程教学理念。此外在多媒体交互式学习环境中学生可以根据自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要的内容选择适合自己知识水平的联系使计算机像学习伙伴一样和自己进行讨论交流。多媒体信息技术将大大促进学生的主动性和积极性的发挥从而真正发挥学生的主体作用。二、多媒体给农村小学英语课堂带来的弊1.滥用多媒体课件忽略了它辅助的本质多媒体课件是教师教学的一个辅助工具我们是为了教学而使用工具而非为了使用工具而教学。有些教师往往抱著“不怕胡用只怕不用”的心理强拉硬扯将多媒体拖进课堂。运用多媒体来迎合某些已经进入形式主义的标准全然不顾所选内容是否与本课的主题合拍所用图片是否能帮助学生进一步激发英语兴趣。一种完全以课件决定教学的模式忽略了多媒体在教学中的辅助本质无法体现教师自己对教材的真正理解更不能体现教师个体独特的思维方式是一种本末倒置的教学行为。2.多媒体课件制作费时费力有时会影响常规教学目前在农村多数教学评比活动中都少不了多媒体对于不少老师而言计算机的基本操作都有困难但是为了制作课件他们有的发动全教研组成员找素材请学校的计算机老师帮助操作并且为了让课件更漂亮从网上找图片等制作仅仅一节课的课件老师们要花上很几天的时间浪费了大量的人力、时间和精力。同时很多教师日常工作都非常繁忙再把过多的精力用于课件制作上势必影响教学本身的深层次研究影响正常的教学教研活动。3.缺乏师生之间的互动将师生关系转换为人机关系在课堂上有的教师只是进行电脑操作缺少与学生的互动和双向交流。小学英语教学是师生情感交流的过程多媒体课件不可能代替教师在课堂上的引导、鼓