小学英语精美论文-信息技术与小学英语教学整合_通用版.doc

信息技术与小学英语教学整合摘要:时代的进步为我们小学英语课堂教学注入了信息技术它的到来不仅丰富了教学方法还使学生的思维活跃了、乐于参与课堂活动优化了课堂教学提高了学生的成绩。但也不要一味地依赖信息技术我们要合理地运用它取其精华将课程与信息技术完美地整合在一起最大化地发挥出它的魅力。关键词:信息技术小学英语教学整合信息技术是否有必要与小学英语课堂教学整合在一起呢？或是如何整合会发挥它的最大化呢？下面我就信息技术与英语教学整合来谈一谈自己粗浅地体会。一、优化了小学英语课堂教学1.课件能够将声音、文字、图像融合在一起教师还可播放视频利用flash制成动画来吸引学生的眼球充分调动学生的学习热情。如在教句型Howmanybirdscanyousee?Icanseefourteen时可以利用课件设计出不同数量的物品供学生进行句型替换练习还可设计出形象生动的小游戏“猜一猜”如：一个房间或汽车上快速地进进出出一些人让同学们猜最终房子或汽车上共有多少人？这样学生的注意力很容易被吸引轻轻松松玩中就将句型掌握了。信息技术打破了陈旧的、枯燥的教学模式减少了教师为创设情意的抽象的语言叙述学生会一目了然节省了课上的宝贵时间又使学生的思维得到了多向发展。2.提高了学生的自主学习性。小学生主要是靠兴趣学习以往“填鸭式”教学早已适合不了现在的孩子了。他们自控能力差根本就不会主动地去获得知识。而在信息技术的多媒体学习中．学生是学习的主人。小学生乐玩、乐跳、乐唱、乐看有趣的动画而多媒体教学恰恰满足了孩子们的这个特点完全能调动其积极性使学生主动参与到教学过程中来。学生还可通过上网查阅资料进行再次学习通过网络实现师生互动自主交流使学生学习方式更多样化。在这种方式下学生就完全变成了学习的主人其学习成绩自然水到渠成。二、造就了一批具有较高信息素养的教师队伍。一块黑板一只粉笔已远远不能适应当前的课堂教学满足不了学生的信息量和兴趣了。所以当代教师必需用信息技术来武装自己的头脑学习应用各种软件如WordExcelPowerpoint和Authorware。并会熟练制作并使用CAI课件等。应用于英语教学中能熟练掌握现代信息操作技术学会全方面获取信息知识的能力。三、问题与反思利用信息技术上课师生均受益非浅。网络的大容量有助于教师更能轻松地驾驭课堂学生也学得开心。教师在进行知识整合过程中更新了教学理念完善了自身的素质。但任何事物都具有两面性有得必有失在信息技术与小学英语教学整合的授课中也会存在一些问题：1.部分教师一味地依赖信息技术频繁地出示课件把自己弄得手忙脚乱的学生也是眼花缭乱经过多次刺激兴奋后注意力反而会分散其实并非所有课堂教学都必需使用多媒体教学手段有的课型完全可以利用身边现有的道具进行操练表演等能够直接创设情景的也就完全没必要生搬硬套了其实信息技术只是一种辅助于课堂的教学手段。2.小学生天生模仿能力强教师优美的板书会很自然地引导学生纷纷效仿成为学生心目中的榜样关系到他们今后英文书写的成败也会直接影响孩子们的学习态度。而多媒体的介入就会多多少少地省略了教师的板书印刷体减少了学生的模仿力学生们也难养成规范的书写的良好习惯。3.消耗教师过多的精力。制作出的课件其实是个相当大的工程教师要查阅、收集、整理材料再图文并茂配上音乐动画剪辑等费了不少劲反而会减少了深挖教材的时间将最重要的教师内在的个人魅力削弱了课堂上就比谁的课件精美就会违背初衷的。但可将课件资源共享循环使用。能够将信息技术灵活地运用到小学英语课堂教学中将二者完美地整合在一起势必会让课堂得以升华。促进师生的快速成长运用得好将会如鱼得水事半功倍运用得不好反而会事得其反所以教师要考虑到自身的能力学识等因素配以多媒体和网络技术将个人的才能发挥出来正确发挥信息技术在教学中的重要作用。使之最大限度地服务于课堂全面提升小学生的综合素质。