二年级上数学教案表内乘法（一）5的乘法口诀_3冀教版.docx

5的乘法口诀教学目标：1、经历归纳5的乘法口诀的过程知道5的乘法口诀是怎样得来的。2、通过找规律归纳口诀培养学生探索知识、自主学习的过程。3.培养学生解决数学问题的意识。教学重难点：归纳5的乘法口诀及应用教学过程：一、创设情景引入新课师：小朋友们老师这儿有一首古诗想念一念吗？（出示）春晓春眠不觉晓处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少？二、探索新知1、小朋友们读得真好这首诗是在语文课上学的我们现在是上数学课你能用数学的眼光去看这首诗吗？你发现了什么？生：每行有5个字。生：4行一共有20个字。师：你是怎么算的？生：5+5+5+5=20生：4×5=205×4=20师：说说算式表示什么意思吗?(板书：4个5相加)师：小朋友我们的祖先为了又快又对得计算乘法就发明了乘法口诀。你知道4×5=20或5×4=20的乘法口诀是什么吗？（出示课件）生：四五二十师：四和五表示什么？二十表示什么？师：四五二十可以计算哪些算式？4×5=205×4=202、从诗中找口诀师：小朋友们你能从诗中发现5的其他口诀吗？生：一五得五生：二五一十生：三五十五生：五五二十五师：你是从哪里看出来的？用算式怎样表示？（板书）3、观察比较师：看黑板上的口诀和算式你发现他们有什么特点吗？（说给同桌听听）生：一个数是5另一个数1个1个大起来。生：得数是5个5个大起来。师；前面1个1个大起来得数为什么会5个5个大起来？生：前面大1个就表示多了5个。师：口诀也是这样的。汇报：你是怎么记住的？三、巩固练习1.出示课件：师：生活中好多东西都与5的乘法口诀有关（出示课件手指图）师：这是什么？能用5的乘法口诀来计算吗？哪句口诀？2、背口诀师：你能很快得记住这5句口诀吗？（手指歌课件）（学生自由记、也可以同桌利用手指互相记）2.把口诀补充完整：一五（）（）二十五五（）三五（）（）十五3.看谁算得又快又对：5×3=2×5=1×5=3×5+5=4×5=5×5=5×4=4×5-5=师：你是怎么算的？用哪句口诀？四、回顾总结师：这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、板书：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五