二年级上数学教案表内乘法和除法（二）用8的乘法口诀求商_冀教版 （2）.docx

用8的乘法口诀求商教学目标:知识和技能会用8的乘法口诀正确计算相应的除法试题过程和方法在操作、推想、交流的学习过程中学会用8的乘法口诀求商。情感、态度和价值观把活动与数学计算联系起来感受数学在生活中的应用。教学重难点:教学重点：用8的乘法口诀求商教学难点：明确用8的乘法口诀求商计算的算理。教学过程:【导入】复习旧知导入新知同桌对口令（）八十六三八（）四八（）（）八四十（）八四十八七八（）八八（）【讲授】引入课题1、出示课件：妈妈买了12个苹果要平均分给6个小朋友请你帮妈妈算一算每人分几个苹果？2、学生自己列式计算然后小组交流组长汇报答案。3、师:这是一道我们已经学过的求平均分用除法计算的题今天我们再来探究有关除法的知识。板书课题：用8的乘法口诀求商。【活动】创设情境自主探究1、出示情境图（1）小男孩用积木搭长方体的情景图师：请同学们看图说一说图中的小朋友在干什么？搭一个长方体需要几块小正方体？那么48块正方体可以搭成几个这样的长方体？让我们自己动手分一分吧？同桌合作动手操作完成活动然后在小组内交流结果集体汇报。师：通过动手操作我们知道了48块小正方体可以搭成8个这样的长方体。那么你是怎么计算的呢？学生小组讨论得出答案教师板书算式：48÷6=8（个）师：为什么列除法算式？除数为什么是6？计算时用哪句口诀？小组讨论汇报明白：求48里面有几个6用除法计算。2、出示情境图（2）小女孩用积木搭正方体的情景图师：请同学们看图根据图中的信息思考用48块小正方体可以搭成几个这样的正方体？学生独立思考完成书上的填空然后小组内交流算法重点说说自己怎么想的用哪句口诀计算的。学生汇报结果师板书：48÷8=6（个）3、小结我们用学过的每一句口诀都可以用来计算两道乘法算式和两道乘法算式。（除特殊口诀外）【练习】巩固新知提高能力1、基础练习（1）出示课本试一试第1题。学生先独立完成然后现小组交流用的哪句口诀。（2）出示课本试一试第2题。学生先独立完成然后小组交流用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式和两道乘法算式。2、能力练习（1）出示课本练一练第1题。学生小组合作完成组内交流用的哪一句口诀。（2）出示课本练一练第2题。引导学生先理解题意然后独立完成教师巡视适时辅导。（3）出示课本练一练第3题。引导学生理解题意后独立完成进行汇报。3、拓展练习（1）出示课本“问题讨论”。（2）让学生先组内讨论提出疑问。（3）全班讨论。引导学生理解题意讨论列式计算解决问题。