二年级上数学教案表内乘法和除法（二）用7的乘法口诀求商_冀教版 （2）.docx

用7的乘法口诀求商教学目标:1.使学生熟记7的乘法口诀掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。2.使学生初步感知乘除法之间的关系能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重难点:学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商初步知道乘除法之间的关系。教学过程:一、复习准备．1.口算71＋5＝60－5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝2．把口诀填完整．（）七二十一四（）二十八（）七四十九二（）十四五（）三十五（）七四十二3．先填出计算结果再说说你是怎样想的？（）×7＝357×（）＝49（）×7＝77×（）＝14（）×3＝215×（）＝35（）×7＝42（）×7＝28（）×3＝21二、新授．1．多媒体展示图片“用7的乘法口诀求商”（1）问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解给大家说说这幅图的意思？（编出一道“求几个几是多少的”用乘法计算的应用题）问：根据这个同学的叙述该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？提示：这幅图既可以横着观察也可以竖着观察．因此根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题．设计意图:趣味引入吸引学生的学习兴趣。小组合作后全班交流汇报方案。横着观察：编题：每组有7架飞机3组一共有多少架飞机？列式：7×3＝21（架）竖着观察：编题：每组有3架飞机7组一共有多少架飞机？列式：3×7＝21（架））（2）教师参与编题：有21架飞机平均分成7组每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去想商？（3）问：根据这道题还能再编一道题吗？（有21架飞机每组是3架可以分成几组？）谁能列式解答这道题？（4）问：观察以上四道题说说它们之间的关系是什么？（5）正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？设计意图：通过小组合作解决问题使学生能进行简单的、有条理的思考同时增强了学生参与活动的信心。三、巩固练习．1．7×4＝7×2＝6×7＝28÷4＝14÷2＝42÷7＝28÷7＝14÷7＝42÷6＝2.数学书73页1题3.数学书73页2题4.数学书73页3题四、课堂小结通过这节课的学习大家有什么收获还有什么问题吗？教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题两道乘法题两道除法题．五、布置作业：《一课一练》【导入】板书设计：用7的乘法口诀求商3×7=2121÷7=3想：三七二十一7×3=2121÷3=3想：三七二十一一句口诀可以解答四道题两乘两除