二年级上数学教案表内乘法和除法（二）用7的乘法口诀计算2_冀教版.docx

用7的乘法口诀计算教学目标：1、进一步熟记7的乘法口诀并能正确运用口诀进行计算。2、结合具体的情境发展问题意识提高解决问题的能力。教学重难点：重点：熟记7的乘法口诀。难点：能用7的乘法口诀进行相关计算。教学过程：一、创设情境导入课题出示情境图。师：同学们你们看他们是谁？他们又在一起干什么？试着讲一个小故事吧！（师生一起讲故事。）师：那么我们从中又发现了哪些数学信息和问题呢？（学生认真观察自由发言。）设计意图：由学生感兴趣的童话故事导入直接引领学生进入课堂教学。二、自由探索解决问题1、引导学生观察图从中获取信息。师：认真观察这幅图看谁从中获取的数学信息多。学生先独立观察然后在小组内交流。2、引导学生根据信息提出问题。如：每人2个汉堡一共有多少个？每人4块饼干一共多少钱？每人7根薯条一共有多少根？3、学生组内合作共同解决问题。师：让我们试着来解决这些问题吧!学生独立解决问题。组织学生全班交流。（交流时让学生说一说如何列式使用哪句口诀。）设计意图：让学生自主观察自主提问自主解决问题既培养了学生的数学能力又增强了学生解决问题的自信心。三、练习巩固学以致用完成课本61页练一练。设计意图：让学生通过各种形式的练习熟练掌握用7的乘法口诀计算乘法算式并能用口诀解决生活中的数学。四、拓展延伸提高能力1、考考你：7×（）=21()×7=42()×7=497×()=28()×7=35()×7=142、闯关游戏第一关：在○里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。6○7=426○7=137○5=24×7○2=302○7=144○7=28第二关：在○里填上“>”、“<”或“=”。47○7×726○4×77×1○728○7×3+7第三关：把下面算式改写成乘法算式。（1）7×2+7=（）×（）=（）（2）7×7–7=()×()=()(3)5+6+7+8+9=（）×（）=（）五、课堂小结这节课我们学会了什么？板书设计：7的乘法口诀的计算与应用每人3个果子7个人一共有多少个果子？3×7=21（个）（三七二十一）每人2个汉堡一共有多少个？2×7=14（个）（二七十四）每人4块饼干一共有多少块？4×7=28（块）（四七二十八）每人7根薯条一共有多少根？7×7=49（根）（七七四十九）