二年级上数学教案表内乘法和除法（二）用7的乘法口诀求商_冀教版.docx

用7的乘法口诀求商教学目标:1、通过学习掌握用7的乘法口诀求商的基本方法能运用7的乘法口诀正确求商进一步提高学生的计算能力。2、通过学生探索新识初步运用知识的迁移规律培养学生分析、推理、概括能力。3、通过学生探索新知让学生体会“乘除法之间的内在联系”理解事物是普遍联系的激发学生主动探究和创新的精神培养学生[独立思考、团结合作的良好的学习习惯。教学重难点:重点：用7的乘法口诀求商。难点：怎样用7的乘法口诀求商的方法。教学过程:【导入】创设情境激趣引入小朋友你们好这节课老师将带你们到动物王国去摘取金钥匙（出示课件动物王国情景图）这把金钥匙在乐园的最里面我们必须克服困难经过几个关口才能到达大家有没有信心？【导入】引导迁移探究新知1、提供感性学习材料引导学生探究新知A、（例题图）引导观察B、4人小组合作学习先说图意探索讨论交流再列出算式。C、让学生汇报合作学习情况师生评议教师逐题板演。7×3＝2121÷3＝721÷7＝3D、引导同桌讨论：如果不看图应该怎样利用前面所学知识来想商呢？（互相说一说）（板）列式：口诀：三七二十一想：三（）二十一（）七二十一想：3和()相乘是21因为三（七）二十一所以21÷3＝7（）和7相乘是281因为（三）七二十一所以21÷7＝32、引导学生抽象概括揭示课题教师提问：计算这三题都是想的哪句口诀？教师：运用口诀不但可以计算乘法算式的积还能用来计算两道相应的除法算式的商。这两道除法算式我们用的是几的乘法口诀来求商？（板书课题：用7的乘法口诀求商）2、引导学生质疑教师小结。（1）请小朋友们图片完成上面填空。看看还有什么不明白的地方？请提出来。（2）引导思考：比较复习题与例题用7的乘法口诀求商和学习过的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？（3）教师小结：用乘法口诀求商我们可以分三步来做:一看二想三对照【导入】巩固新知形成技能1、小朋友你们累不累啊？那我们继续往前走吧（出示动物王国动态图的另一场景）（1）一只小鸟含着一组题飞出来教师：我们已经学习了用7的乘法口诀求商请小朋友做题（2）然后小松鼠也出示一题2、我们还有最后一关就能摘取金钥匙了（出示动物王国园动态图的另一场景）给学生鼓劲加油。开放性练习请选用三个不同的数组成一个算式看谁想得多（可写在课堂练习本上）你们真聪明啊！（集体评议后出示金钥匙的画面）老师祝贺你们摘取了金钥匙！【导入】全课总结今天这节课你学习了什么本领？能说给大家听听吗？怎样用7的乘法口诀求商？（结合具体题目说例如28÷7要想：（）七二十八因为四七二十八所以28÷7＝4）板书设计用7的乘法口诀求商一看、二想、三对照7×3=21口诀：三七二十一21÷3＝7想：三（）二十一