二年级上数学教案 反思观察物体_人教新课标.doc

《观察物体》教案及教学反思教学内容：观察物体（人教版二年级上册。）教学目标：1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2.知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。3.借助动手操作发展学生的空间观念和同伴合作意识。4.联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：在实际的观察活动中感受到在不同位置观察到的物体的形状的不同教学难点：辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。教学过程：一、创设情境、激趣感知1.从实际切入。课前谈话：请喜欢照相的小朋友举手。有个小朋友也喜欢照相想看看他是谁吗？（课件显示二（2）一个同学的背面照侧面照正面照。）2.导入新课。师：要想看清楚一个物体就要仔细地、全方位的进行观察今天我们就一起来学习观察物体。（出示课题）（设计说明：以学生熟知的照相导入激发学生的学习兴趣和参与热情。）二、师生互动、探究新知。1.引导观察恐龙谈话：老师今天给大家请来了一位罕见的朋友它是谁呢？（出示玩具恐龙）请仔细观察说说你现在看到的玩具恐龙是什么样子的？（初步感知）生1：看到恐龙的头锋利的牙齿白白的肚皮生2：看到它的前爪。生3（侧面的学生）看到它的侧面尾巴身子。生4：眼睛是翘起来的样子很凶猛。师：老师把它转动一下方位（出现侧面）你又看到什么样子的恐龙呢？看到了恐龙的那一面？师：如果继续转动让它背对着我们你看到了恐龙的那一面？是什么样子的？2、小组观察。（1）本位观察。要求：老师为每一组也准备了一只恐龙把它放在桌子上请每个同学仔细观察你看到了这只恐龙的哪一面是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的恐龙照片。）提问：你看到了什么？和黑板上的哪张照片是一样的？生1：我看到了正面它有尖尖的爪子、粗粗的腿。和第二幅图是一样的。生2：我看到了侧面它有粗壮的腿。和第四幅图是一样的。生3：我看到了背面它有尖尖的刺。和第一幅图是一样的。谈话：同学们观察的真仔细老师想统计一下人数请看到恐龙正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学你们看到的是哪一面？（2）换位观察：要求：听老师口令全体起立。请每组同学按照顺时针的方向（教师做手势表示）走到本组的下一个位子上去。你们现在看到的恐龙的形状和刚才一样吗？那你现在看到了恐龙的那一面？生1：我看到了侧面刚才看到了前面。生2：我看到了背面刚才看到了侧面。质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论交流。）生1：我们绕了一圈。生2：我们绕了一圈我们一大组的同学位置都改变了。小结：我们换了位子位置发生了变化观察的角度也不同了所以看到恐龙的形状也不一样了。（3）全面观察：谈话：同学们想不想自己找一个位置观察恐龙？好那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧！（学生自主选择喜爱的位置去观察。）提问：你到哪个位置去观察的？和刚才看到的一样吗？说明：这是老师绕着恐龙一圈拍摄到的录像我们来看一看吧！（课件展示玩具恐龙旋转一圈的画面、可以定格。）3、课间小歇：游戏：抢宝”现在我们进行一个游戏：名字叫“抢宝”。老师给每个小组都准备了一份宝物(把数学书的左侧面右侧面封面背面复印纸装在信封里)①、教师：我们的数学书你仔细观察过吗？有哪几个面？现在请每组的四个小朋友把数学书放在一起理成一摞然后立起来。看一看你正对着数学书的那一面？②、各小组把信封中的“宝物”摆在桌面上当老师开始说抢的时候你看到那一面就抢那一面看哪个小组的速度最快？③、按顺时针方向转动一个位置进行第二轮抢宝游戏。三、巩固深化强化立体感。1、观察长方体：1、正对面的观察：正面背面左侧面右侧面上面底面。教师：老师这里有一个长方体请你仔细观察你看到了那个面？（1）、同一个角度你最多能看到哪几个面？还有哪几个面看不到？（2）、练习;在长方体的上面画“√”正面画“○”侧面画“×”（课件出示）2、观察水壶练习：（1）、正面、左侧面右侧面。下面三个小朋友正在观察观察一个水壶他们分别看到的是那一面请连一连。（2）、底面上面的观察。（上面、下面、左侧面、右侧面的区分）3、玩具狗和熊猫的观察：你是站在什么方位进行看到这张图的样子的？（课件出示小狗和熊猫正面、背面、侧面图）（逆向思维训练）四、小结：今天你学到了什么？五、体验成功、实践新知学校介绍：老师还拍下了几张我们学校的照片你们看这是哪儿？我们的学校很漂亮每天都有很多客人来参观你能用今天学习的知识对我们的教学楼进行一个简单的介绍吗？（出示教学楼的正面右侧面左侧面背面）六、教学反思：《观察物体》这节课属于低年级一节活动课根据活动课的目