人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气导学案（无答案）.docx

课题2氧气学习目标1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气的主要用途体验氧气与人类的密切关系增强环保意识学习过程【课前预习】1.（2019黑龙江龙东地区）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A．野火烧不尽春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕要留清白在人间C．夜来风雨声花落知多少D．春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2．下列物质中属于纯净物的是（）2.一种暗红色固体在氧气中燃烧发出白光放出大量的热同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。3.对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．易溶于水B．在-183℃变为淡蓝色液体C．在-218℃时变为白色固体D．在标准状况下密度比空气略小4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示其中不合理的是（）5.关于氧气用途的说法不正确的是（）A.氧气可用来炼钢B．氧气可用来灭火C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可提供动植物呼吸6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）A.河水清澈B.黄河水浑浊C.有鱼虾D.河边空气好【知识回顾】1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？2.举例说明什么是纯净物什么是混合物？【教授新知】【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。一、氧气的物理性质(小结)二、氧气的化学性质(一)【实验2-2】书本P34思考与讨论：1.你观察到什么样的实验现象？2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？3.通过该实验你能得到什么样的结论？【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气叙述你的方法（操作、现象、结论）（二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1【实验2-3】⑴燃烧匙中放少量硫加热知道燃烧观察硫在空气中燃烧时的现象⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象(1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。(2)硫在氧气中发出______色火焰生成有______气味的气体并放出___________。硫在氧气中燃烧比在空气中生成物都是。文字表达式：__________________________。2．燃烧匙中放一小块木炭在酒精灯上加热直红热伸入纯氧中。燃烧完全后集气瓶内加适量澄清石灰水振荡观察现象(1)将木炭在酒精灯上加热观察到的现象是红热的木炭(2)在氧气中燃烧的现象是_______。振荡集气瓶观察到澄清的石灰水。文字表达式____________________________。3．细铁丝在氧气中燃烧⑴将将铁丝绕成螺旋状下端系一根火柴⑵点燃火柴待火柴快燃尽时插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水)(1)直接将细铁丝在空气中加热可以发现(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是铁丝在氧气中燃烧后生成_______。该反应的文字表达式为_____________。【课堂讨论】1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？2.仔细分析实验2-4讨论下列问题：（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？（2）细铁丝下端的火柴有什么作用？（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式比较这五个反应有什么共同点和不同点？不同点：相同点：【课堂小结】化合反应：氧化反应：