人教版九年级化学上册实验活动3 燃烧的条件同步练习.docx

实验活动3燃烧的条件1．2019·绍兴如图S3－1所示实验说明燃烧需要的条件是()图S3－1A．有可燃物B．有助燃剂C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触方法点拨在探究燃烧条件的对比实验中可燃物、温度达到着火点、与氧气(或空气)接触这三个条件中改变的(或不同的)条件即是要探究的条件。2．小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上往往没燃尽就熄灭而燃烧端朝下往往不易熄灭。从燃烧的条件来看你认为燃烧端朝上的小木棒没燃尽就熄灭的最主要原因是______________________________________________若将小木棒事先涂油燃烧端朝上也不易熄灭请说明原因：_______________________________________。3．2019·温州为了研究可燃物的燃烧条件某兴趣小组同学用如图S3－2所示装置进行了实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)。白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃。图S3－2(1)写出锥形瓶中发生的实验现象：_____________________________________。(2)结合本实验目的写出烧杯中70℃热水的作用：______________________________。4．2019·营口改编李老师在《燃烧的条件》教学中改进了教材中的实验如图S3－3所示在铜片上罩上烧杯请回答：图S3－3(1)罩上烧杯的作用是________________________________________。(2)能说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是__________________。(3)铜片上的白磷燃烧水中的白磷没有燃烧说明燃烧的条件之一为_________。方法点拨实验探究常用的方法有控制变量法和对比法实验探究中往往是两种方法结合使用在控制变量法的基础上运用对比法分析实验现象得出实验结论。5.2019·河北用如图S3－4所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：①将白磷放在燃烧匙内塞好胶塞；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷；③连接好注射器向瓶内推入空气瓶内水面下降当白磷露出水面时立即燃烧停止推入空气；④白磷熄灭后瓶内水面上升最后淹没白磷。请回答下列问题。图S3－4(1)白磷燃烧的化学方程式为________________________________________________。(2)对比③中白磷露出水面前、后的现象说明燃烧需要的条件是___________。(3)④中瓶内水面上升的原因是______________________________________。方法点拨在密闭空气中磷燃烧会消耗氧气冷却后装置内气体压强会减小根据此原理可将燃烧条件的探究实验和测定空气中氧气含量的实验加以整合。6．如图S3－5所示的实验可用于探究燃烧的条件(夹持固定装置已略去)。图S3－5已知：白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃。(1)图甲所示的实验中分别用玻璃棒蘸取酒精和水在酒精灯火焰上加热片刻后移开实验现象如下：实验用品实验现象蘸有酒精(C2H5OH)的玻璃棒产生火焰蘸有水的玻璃棒无明显变化此现象能够说明燃烧应具备的条件为______________________实验中发生反应的化学方程式为________________________________________。(2)图乙所示的实验中a、b处放有少量白磷c处放有少量红磷。观察到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧此现象能够说明燃烧应具备的条件是___________________________。观察到a处白磷燃烧、b处白磷不燃烧此现象能够说明燃烧应具备的条件是______________________________________________________。(3)相比于图丙的实验装置图乙所示实验装置的优点是_________________________。方法点拨探究燃烧条件实验的改进思路：让红磷在相对密闭的容器中燃烧以防止生成的五氧化二磷逸散污染空气。7．2019·北京小明用蜡烛进行了下列活动(如图S3－6所示)。图S3－6(1)活动一：点燃蜡烛后电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量________(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量。(2)活动二：加入泡腾片(主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等)观察到水中产生大量气泡蜡烛逐渐熄灭。产生上述现象的原因是___________________________________。(3)活动三：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛并使杯口始终浸没在水中下列说法正确的是________(填序号)。A．可观察到蜡烛熄灭B．最终杯中液面