人教版化学上册实验活动3 燃烧的条件 同步训练.docx

人教版化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件同步训练
一、单选题（共9题；共18分）
1.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是（）
A.B.C.D.
2.如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）
A.③④B.②③C.②④D.①②
3.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气A.AB.BC.CD.D
4.通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤
5.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）
A.现象①②说明物质燃烧需要氧气B.现象①说明白磷的着火点不高于80℃C.现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃D.现象①③说明两种可燃物的着火点不同
6.（2019•镇江）如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是（）
A.氧气B.可燃物C.使可燃物的温度达到着火点D.以上都是
7.对比法是重要的学习和研究方法．下列探究活动无需采用对比法的是（）
A.认识燃烧需要具备的条件B.CO2与NaOH溶液的反应C.空气中氧气体积分数的测定D.MnO2与H2O2分解速率的影响
8.用如图装置完成以下试验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热．下列说法中正确的是（）①Ⅰ和Ⅲ对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触②Ⅰ和Ⅲ对比，说明O2的化学性质比氮气活泼③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点④该实验还能证明燃烧需要可燃物⑤实验（2）中缺乏尾气处理装置⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量．
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②⑤⑥D.①②⑤
9.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（）
A.稀释浓硫酸B.探究燃烧的三个条件C.测定空气中氧气的含量D.验证质量守恒定律
二、填空题（共7题；共41分）
10.老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体（1）将镁条打磨光亮的目的________，在集气瓶底部铺层细沙的原因是________．（2）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式________．（3）通过该实验可知________（填“能”或“不能”）用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识________．【实验反思】（4）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是________．
11.用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40℃．
内容步骤实验1研究燃烧条件实验2研究氧气性质Ⅰ烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为________．（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，燃烧匙中白磷不燃烧是因为________，烧杯中白磷未燃烧是因为________；打开止水夹，推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是________．（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的气化学性质是________；木炭熄灭后冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．
12.为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40°C；红磷的着火点为240°C．然后