五年级下册英语教案Unit3 My school calendar PB Let’s learn∣人教版（PEP）（2018秋）.doc

Unit3Myschoolcalendar要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。PartBLet'slearnPage28教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。教学目标观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。1.语言技能（1）能够听写读写有关月份的单词：July(Jul.)August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.).（2）能够正确运用句型“Whenis…?It’sin…”进行“某个活动或节日所在的月份”的问答活动。（3）能够完成课本中的“问答与书写”根据实际情况填写各个节日的具体日期。2.语言知识（1）能够知道月份的缩略形式。3.情感态度、学习策略与文化意识（1）能够积极参与课堂学习活动表达中不怕出错误遇到困难大胆求助。（2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。（3）经过学习能够了解一些基本节日的文化知识。教学重点1．句型：WhenisMid-autumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily.2．词汇：July(Jul.)August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.).教学难点1．September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)的发音与默写。2．句型的具体运用。3．各个节日的英文表达方式。教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Singachant.唱一首歌谣。JanuaryJanuaryit’sinJanuary.FebruaryFebruaryit’sinFebruary.MarchMarchit’sinMarch.AprilAprilit’sinApril.MayMayit’sinMay.JuneJuneit’sinJune.Step2:Presentation1．Askandanswer.教师出示课件师生进行问答活动。T：OK!Boysandg