五年级下数学教学反思2 5 的倍数的特征_人教版新课标.docx

五年级下数学教学反思-25的倍数的特征人教版新课标《2、5的倍数的特征》这一课时通过游戏的情境很好地激发学生的求知欲探究新知的热情学生借助“百数表”分别直观地找出2和5的倍数通过合作和独立思考的方式概括出2和5的倍数特征再举例比100大的数加以验证以“猜想——验证——结论”的学习方式符合学生的认知特点结合2的倍数特征进而让学生认识、理解奇数和偶数含义再通过游戏获得‘既是2又是5的倍数特征’让学生应用所学的知识解决数学简单的生活问题达到了教学目标教学成效好这主要体现教案反思新作用有：1、有效的问题方面反思我教案的设计充分考虑学生的思维水平、认知结构特点能诱发学生深入思考、积极回答积极参与课堂教学活动促进学生个体的全面、健康、可持续发展。2、从有效活动时间反思我考虑学生学习活动的兴奋时间在学生的兴奋时间内学生注意力集中精神饱满思维活跃教师在这一短时间集中讲授课程的重点、难点使学生对知识有最好的吸收和理解。对于10岁儿童来说注意力只能保持20分钟戏3＇、导入2＇、新授15＇、反馈10＇、检测10＇左右一般教学效果较好的课堂时间分配较合理一般整节课为例的各环节时间分配如下：游3、从有效的课堂参与反思我强调以学生的全面发展为本倡导学生合作、自主、探究学习学生应充分参与到教师教学过程中来教学过程中师生积极交流、沟通、理解和互动教师与学生之间交流感情思想及观念以促进师生双方共同发展。创设有趣的活动激起学生好奇心、求知欲的新方式、新内容。同时在课堂教学中多样化地呈现教学内容多样化的教学方式都可以引发学生学习兴趣促使学生积极钻研、探索参与到学习过程中来。4、从课堂教学结构反思课堂结构紧凑、合理合理地安排教学活动各部分衔接自然、流畅时间长短适当教学重点、难点突出合理高效的教学结构安排并能恰当的组织材料学习重点、难点。5、从课堂的随机生成反思对后进生解题的生成优待学习改进。