五年级上数学教学反思观察物体_人教新课标.docx

五年级上数学教学反思-观察物体人教新课标在本节课的教学中我把教学目标定位为：正确辨别从不同位置（正面、上面、左侧面）观察到的简单物体的形状。同时通过转动物体让学生观察同一物体的不同面。一、激趣导入新课。在教学一开始我引用了猜谜语导入新课。让学生在轻松自然中感受到学习数学的兴趣。在板书时有意将“物体”的“体”字写错让学生发现问题当学生发现时及时表扬并且要求学生观察物体要仔细为仔细观察物体作了铺垫。让学生积极参与到活动中来。二、在探究中发现通过出示对面是相同颜色的长方体盒子让学生观察让学生知道观察物体时一次可能看到物体的一个面也可能看到物体的两个面还可能看到物体的三个面。一次最少可以看到一个面最多看到三个面。在次基础上认识无特殊标记的物体的正面、侧面、上面并强调它的正面是正对观察者的这个面；通过观察小药箱并让学生摸一摸让学生亲身体验。他们不仅获取了知识更为重要的是获得了学习的快乐。让学生知道像这类有特殊标记的物体它的正面是固定不变的。通过课件形式出示学生经常看到的车要求学生说出是从那个位置拍摄的课堂气氛活跃学生思维活跃充分调动了学生学习的主动性和积极性。三、在操作中感悟数学教学过程是一个特殊的认知过程在这个过程中不仅要求学生掌握抽象的数学结论更应注意学生的数学思维训练培养学生的数学能力。在教学过程中通过“摆一摆”“看一看”“想一想”等活动获得从不同角度观察物体得到的形状的理解和感悟。通过观察物体课件演示先让学生了解正方体、长方体、圆柱体、圆柱体和球体从正面、上面和左侧面看到的形状并且课件演示加深记忆。在学习一个物体的基础上学习两个物体放在一起从不同面去观察并且将观察到的图形在说出来让学生初步感知立体图形发展学生的空间想像能力。四、新知运用激发兴趣。通过填空、连一连、猜一猜形式及时巩固新知。采用小组合作法帮助突破教学的难点从正面、上面、左面、右面观察两个物体会得到什么样的图形。采用猜一猜的游戏活动来拓展本节课的知识我发现这个互动参与式的游戏学生都很喜欢。看似游戏的教学设计其实是一种灵活的练习方式。