五年级上数学教学实录观察物体_人教新课标.docx

五年级上数学教学实录-观察物体人教新课标一、创设情境听故事《盲人摸象》。师：同学们为什么这几个盲人说的大象差别那么大？生：盲人只摸了大象身体的一部分。摸的位置不一样。师：这节课我们就来学习从不同角度观察物体。揭题板书“观察物体”二、探究新知1、师：我们观察物体的时候我们要从不同位置、角度来来观察比如可以怎么观察？学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着……来观察师：老师带来一个物体（拿出小药箱）在哪儿见过？生：（交流）师：这个小药箱其实隐藏着许多数学知识今天咱们先对这个小药箱进行仔细的观察。教师将一个长方体的小药箱举起静止不动叫生观察并提问：（1）、你观察到的长方体是什么样的？（2）、你至少能看到几个面一次最多能看到几个面？（3）、通过观察我们发现了至少能看到长方体的一个面也可能看到两个面最多一次能看见三个不同的面那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候这些面之间有什么联系呢？要观察这个小药箱有个要领：把小药箱放在桌子上不让它移动。请小组长拿出小药箱放在桌子中央同学们确定一个位置进行观察告诉你的同伴你看到了几个面。小组活动。学生汇报观察结果生（1）：我看到了三个面：正面、上面、左面（或右面）生（2）：我看到了两个面：正面和左面（正面和右面正面和上面）生（3）：我看到了一个面：正面（上面）师：通过观察长方体你发现了什么？生（1）：最多只能看到小药箱的三个面。生（2）：站在任何位置都不能看到所有的面。师小结：看到的面都是两个或三个相邻的面不可能一次看到长方体相对的面（比如你看到物体的正面的时候你就看不到物体的反面）2、从三个方向进一步观察师：刚才我们对小药箱进行了整体观察现在我们要对他的每个面进行仔细的观察。观察面又有新的要领：视线要与被观察的面垂直。教师示范学生示范师：请小组内每个同学分别从他的正面、上面、左面去观察把你看到的形状告诉你的同伴并完成记录单。小组活动。学生汇报观察结果：分别说出从正面、上面、左面看到的形状。（实物投影出示学生成果）师：通过观察你又有什么感受？生：从不同的位置观察物体看到的形状不同。（板书）师：请同学们看书P38并完成P38的问题和填空。三、观察其他物体师：刚才咱们观察的小药箱时以前认识的什么立体图形？生：长方体。师：你还想观察那些立体图形？生：正方体、圆柱体、球体等。师：老师也正好准备了这些立体图形的实物请同学们运用咱们刚才观察物体的方法对这些物体进行观察把从正面、上面、侧面看到的图形画在表格内。小组活动。学生汇报观察结果。1、老师拿出一个网球现在老师站在教室的前面我把网球这一面定为网球的正面那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢？看到的又是什么样的平面图形？学生：从正面、下面、左侧、斜的….等不同方向看得到的都是一个圆形2、老师拿出一个圆柱形的茶叶罐生：观察圆柱体的上面和下面得到的平面图形是圆形学生从正面和侧面来观察得出的图形可能不是长方形（或正方形）学生小组交流：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形）师：刚才出现的情况是因为你们观察时没有将圆柱体放在跟你的视线同一水平线上。师：如果将这个圆柱体变矮点那它的正面和侧面看过去就可能？生：正方形四、梳理知识总结升华谈话：这节课你对观察物体有什么收获呢？生（1）：不同的物体从一个方向看到的形状可能是相同的。生（2）：不能只根据一个方向看到的形状就确定是什么物体？生3：同一个位置最多只可以观察到物体三个面。