二年级下语文课本剧27寓言两则守株待兔_人教版新课标.docx
涵蓄****09
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二年级下语文课本剧-27寓言两则守株待兔人教版新课标人物:农夫3人、兔子3只、小鸟2只场景一:话外:绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈农夫们扛着锄头准备锄地去了。对白(背景音乐:劳动最光荣)农夫A:今天的天气可真热啊!哎累得我都满头大汗了。一年四季在这农地上忙活什么时候是个头啊!农夫C:要是天上能掉下来陷饼我们就不用干这累死人的活儿了!农夫B:都在做什么白日梦呢!还是赶快干活吧!农夫C:干活吧干活吧!快点干活吧!唉天天锄禾日当午可怜我这汗滴都滴下了土有谁知道这盘中餐罗它是粒粒皆辛苦啊皆辛苦啊真是
二年级下语文教学实录27寓言两则守株待兔_人教版新课标.docx
二年级下语文教学实录-27寓言两则守株待兔人教版新课标2019一、创设情境初步解题师:今天老师要带大家去一个地方我们一起到田地里去看一看。好不好?生:好!师:(课件出示田地图)你们瞧春天来了田里已经长出了绿油油的小苗。在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗?生:想!师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)生:跟着老师一起书空写课题。师:(指着‘守’)这个字怎么读?生:读做“守”。师:谁能给它组个词?生:防守。生:守护。师:“守”在这里指的“守侯”。(板书:守
二年级下语文教学反思27寓言两则守株待兔_人教版新课标.docx
二年级下语文教学反思-27寓言两则守株待兔人教版新课标2019上完《守株待兔》这节课后我感受颇深。一节课下来心中感到的不是疲倦而是激动是深深的思考。当教学不再是一种灌输也不再是一种任务式的学习的时候教学便成了一种享受学习也成了一种快乐。这就是无痕教学的魅力。我认为自己的这一节课也正体现了这一点。1、启发引导在教学的无痕中寻找教师语言的扎实。教学是一门艺术。教学语言更是一门艺术。只有教师有扎实的语言才会使课堂生动活泼。这节课的整个教学环节如行云流水却又步步为营一环套一环。教师的启发引导
二年级下语文教学反思27寓言两则守株待兔_人教版新课标.docx
二年级下语文教学反思-27寓言两则守株待兔人教版新课标一、自我评价1、课堂气氛不活没调动起大多数学生的积极性。2、课文朗读不够不到位。3、课文复述时没能紧扣课文学生发散的东西多而散以致不能顺利领会寓意。4、学生评价粗浅老师没有进行引导。5、教案设计面面俱到教学目标不够明确重难点不很突出。6、课堂教学时间安排前松后紧导致重点部分的训练时间不够而拖堂。二、自我反思1、课堂气氛不活:《守株待兔》是一个较简单的寓言故事绝大多数的孩子能够用自己的话比较完整地加以讲述。原以为导入时就
二年级下语文课本剧27寓言两则揠苗助长_人教版新课标.docx
二年级下语文课本剧-27寓言两则揠苗助长人教版新课标时间:春天清晨地点:一户农家屋舍边人物:农家老汉——丁老其;农家儿子——丁小宝;老人;禾苗1、禾苗2、禾苗3、禾苗4、禾苗5、禾苗6;小青蛙两人布景:农家屋舍的一角一片远山一片绿草。(背景音乐起。道具“太阳”从舞台后方右侧出场制造太阳初生的景象。)(六棵小禾苗站成一团定格在舞台的右角随着音乐声起仿佛刚刚睡醒似的伸开懒腰四处望继而展开一段舞蹈——突然“喔——”一声大公鸡的打鸣音乐和舞蹈噶然而止六棵小禾苗立刻停止了原先的舞蹈回复原位又站成一团。