四年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Go straight on 外研社.doc

Module1Unit1《Gostraighton》教学设计一、教学目标（Teachingobjectives）1、语言知识目标：1）学生能够听说认读重点词汇straightleftrightsupermarketlakeroad。2）学生能听、能说、能读Excusemewhereisthe?please?及gostraightonturnleftturnright句型。2、语言技能目标：1）学生能够运用Excusemewhereisthe??please?及gostraightonturnleftturnright进行交际帮别人指路。2）学生能用简单的英语组织思维能在语境中听懂、说对、会读、会写本课重点词句。3、情感态度目标：通过学习gostraightonturnleftturnright等词组为他人指路培养学生助人为乐的情感。二、教学重难点（Importantanddifficultpoints）教学重点：能听懂会说、理解并运用句子Turnleft/Turnright/Gostraighton。教学难点：能够灵活运用本单元的短语和句型进行交际。三、教学策略（Teachingstrategies）为了突破重点难点达成教学目标落实好基础知识和基本技能的双基教学形成综合语言运用能力同时以有形的双基训练目标搭乘无形的情感教育目标融教育与学习活动中本课主要采用了视听教学法、交际教学法、任务活动教学法、快乐教学法和动作反应法。学生通过视听回答、交流任务、动作表演活动来进行学习形成能力表达情感。四、教学资源（Teachingresources）与教材配套的CD-ROM、自制课件、卡片、小汽车、玩具等。六、教学过程（Teachingsteps）Step1.热身（Warm-up）1.Greeting.2.sayachant（left/right）Step2.（Lead—in）感知新单词：turnleftturnrightgostraightonT:Boysandgirls.Lookatthispicture.What’sthis?(师呈现课件学生看图说话)S1:“It’sadog.”T:Doyoulikeit?Ss:YesIlikeit.T:What’swrongwiththedog?(教师出示课件原来他迷路了。展示lost及小狗家的地址容易使学生掌握。)那么我们帮帮他吧。下面我们学习一下如何给人指路。引出并教授单词:lostturnleftturnrightgostraighton。师板书课题gostraighton。Step3.新知呈现:1.师在课件上呈现出方向标志教学turnleftturnrightgostraighton师举起自己的左手Thisismylefthand.Leftleftlefthand.师教读学生“leftleftturnleftturnleft.”师板书turnleft然后做向左转的动作学生站起来边学说边做动作并认识向左转的标志。2.依此法教学动词短语turnright。3.师把自己的袋子放在一位学生的桌子上T:Whereismybag?Sspointtoit.T:Ohturnleft.Gostraighton.It’shere.Thankyou.T:“Gostraightonstraightstraightgostraighton.”.师伸直手指向前方学生理会师的肢体语师教读学“gostraighton”并板书“gostraighton”学生跟读和做动作。呈现:1）利用现有资源（学生座位）师问：Excusemewhere’s?(学生座位)please?师用身体语言启发学生用turnleftturnrightgostraighton来抢答。2)出示学校附近的地图课件课件中有一位小孩站在家门口他想去学校但不知道该怎么走接着老师点击课件引出句型Where’sthe___please?老师领读句型然后分层次操练句型。最后让学生用gostraightonturnleftturnright来为小孩指路。3)、Listencarefullyandanswerthequestions.播放课文的录音然后老师提问a.Howisthedog?b.Wheredoesthedoglive?c.WhereistheNO.2WestL