四年级上册信息技术教案13设计书签 闽教课标版.doc

13设计书签1教材分析教材将手绘画、人物卡通类的书签样例引入课堂引导学生观察收集的书签的形状、文字、图片内容了解书签的组成要素;启发学生根据自己的兴趣、爱好确定书签主题依据自己选定的书签主题应用插入文本框、自选图形等Word排版技巧规划书签的页面大小彩带孔的形状和位置文字和图片的位置设计出书签草图为下一节课的“制作书签”做好准备。2教学目标1、了解书签组成的基本要素分析设计书签的一般步骤。2、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色。3、熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。3教学重点1、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。2、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色。3、熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。4教学难点了解设计书签的过程。5教学准备1、教学环境:计算机网络教室、Word2019、多媒体转播控制系统.2、教学资源:设计书签、PPt、学生收集的各式各样的书签。6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、小故事引入通过五花少年的对话引入新课。2、出示课题:第13课设计书签3、课件展示书签样例。4、教师根据样例介绍。引导学生说一说书签有什么用途。活动2【活动】探究活动：设计书签的样式与版面布局1、交流收集的各种书签。(1)引导学生观察书签的形状、文字、图片内容等。(2)说一说:书签的组成要素是哪些?(3)根据学生的回到小结并出示课件。书签一般由文字、图片、彩带孔等组成。文字简明扼要体现主题内容。图片衬托主题、文字内容起到美化书签的作用。(4)想一想、说一说设计书签的步骤。(5)根据学生的回答小结课件出示设计步骤。确定主题——收集整理资料——设计草图2、确定书签的主题。(1)出示主题类型:以节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化、小朋友的创意绘画等为主题。(2)想一想:给书签确定什么主题?同桌讨论。3、收集书签的文字和图片素材(1)要收集的素材有图片、文字。(2)收集素材的方法很多可以自己写、自己画、拍照片、从因特网上获取。4、布局。师讲解什么是书签草图?在制作书签前为什么要设计书签草图?(l)出示书签版面布局草图引导学生观察书签版面布局的组成要素有哪些。(2)教师根据学生的回答小结并出示课件:文字、图片、图文混排、边框图案等。活动3【活动】巧手绘制书签草图1、完成任务一:设计一个与主题相符的长方形书签课件出示要求:(1)插入文本框线条虚实:“划线-点”大小:高度10cm宽4cm。(2)给文本框填充颜色尽量与主题相符可以是单色、双色渐变、纹理、图案、图片。展示学生作品进行评价。2、完成任务二:根据自己确定的主题绘制书签版面布局草图。课件出示要求:(1)彩带孔:用太阳形表示(2)文字:用矩形表示(3)图片:用圆形表示(4)求助方式:阅读教材组内与同学讨论举手问老师。师:有谁的作品愿意和同学们分享一下?展示生的作品生自评:说创作意图如我再这里画了一个太阳形当它的彩带孔这边画了一个正方形用来代表文字字……师:谁来给这位同学的作品提提意见让他的作品更加完美?生说师评生观察书签版面布局的组成要素有哪些。(2)教师根据学生的回答小结并出示课件:文字、图片、图文混排、边框图案等。活动4【活动】创新活动：设计个性化书签（能力较强同学完成）师:书签的形状可不止只有长方形比如……布置任务:用自选图形设计个性化的书签草图。如书签的形状设计为:圆形、正方形、花草形……师:长方形书签还没完成的同学继续完善长方形书签画好的同学可尝试设计不同形状的书签。活动5【活动】展示与总结1、展示学生绘制好的个性化书签设计草图。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。2、说一说:本节课的学习有什么收获和体会?其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知