四年级上册信息技术教案13设计书签 闽教课标版.doc

13设计书签【教材分析】教材将人物卡通类的书签等样例引入课堂引导学生观察收集的书签的形状、文字、图片内容了解书签的组成要素;启发学生根据自己的兴趣、爱好确定书签主题依据自己选定的书签主题应用插入文本框、自选图形等Word排版技巧规划书签的页面大小彩带孔的形状和位置文字和图片的位置设计出书签草图为下一节课的“制作书签”做好准备。【学情分析】本课是在学生初步了解Word的排版编辑的基础上的综合应用。【设计理念】通过这节课的学习学生能根据自己的兴趣、爱好确定书签主题熟练应用插入文本框、自选图形等Word排版技巧。通过设计精美书签激发学生热爱阅读的热情体验书签所蕴涵的丰富人文内容。在能力提升作业中通过设计校园特色书签增强学校归属感不断提高学生分析问题和解决问题的能力提示学生的信息素养。【教学目标】1、了解书签组成的基本要素分析设计书签的一般步骤。2、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色。3、熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。【重点和难点】1、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。2、学会精确调整文本框的大小设置文本框的填充颜色。3、熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。【教学方法】演示法、讲授法、任务驱动法等。【教学准备】教学环境：极域电子教室2019、windows7操作系统、office2019等；2.教学资源：设计书签PPT、书签样例等。【课时数】1课时【教学过程】一、游戏导入直奔主题老师和同学们一起做游戏：“谁最快？”看谁最快把书翻到第13课P73。（老师在书中夹有书签所以最快完成）你们想知道老师为什么这么快就翻到P73吗？请一位同学上来提示谜底。今天我们就要来一起学习第13课设计书签（板书课题）[设计说明：通过游戏让学生直观体验到书签的用途并将学生的注意力集中到课堂中来同时引入今天学习的主题。]体验设计书签样式与版面布局1.交流书签和书签的组成要素(1)教师课件展示并详细介绍书签样例引导学生说一说书签有什么用途。(2)引导学生观察书签的形状、文字、图片内容等。(3)说一说:书签的组成要素是哪些?(4)根据学生的回到小结并出示课件。书签一般由文字、图片、彩带孔等组成。文字简明扼要体现主题。图片衬托主题、文字内容起到美化书签的作用。(5)想一想、说一说设计书签的步骤。(6)根据学生的回答小结课件出示设计步骤。确定主题——收集整理资料——布局——设计草图。2.确定书签的主题。(1)想一想:给书签确定什么主题?同桌讨论。(2)出示主题类型:以节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化等为主题。3.收集书签的文字和图片素材(1)要收集的素材有图片、文字。(2)收集素材的方法很多可以自己写、自己画、拍照片、从因特网上获取。4.布局。师讲解什么是书签草图?在制作书签前为什么要设计书签草图?(l)出示书签版面布局草图引导学生观察书签版面布局的组成要素有哪些。(2)教师根据学生的回答小结并出示课件:文字、图片、图文混排、边框图案等。[设计说明：通过提供主题和素材让学生理解书签版面布局设计的要点实现所见即所得的交互效果。]三.初试身手绘制书签设计草图1、完成任务一（课件出示要求）设计一个与主题相符的长方形书签(1)插入文本框线条虚实:“划线-点”大小:高度10cm宽4cm。(2)给文本框填充颜色尽量与主题相符可以是单色、双色渐变、纹理、图案、图片。（3）教师演示。（4）学生设计展示学生作品进行评价。2、完成任务二:根据自己确定的主题绘制书签版面布局草图。课件出示要求:彩带孔:用太阳形表示文字:用矩形表示(3)图片:用圆形表示(4)求助方式:阅读教材组内与同学讨论举手问老师。师:有谁的作品愿意和同学们分享一下?展示生的作品生自评:说创作意图（如我再这里画了一个太阳形当它的彩带孔这边画了一个正方形用来代表文字字„„）师:谁来给这位同学的作品提提意见让他的作品更加完美?生：……[设计说明：通过展示学生作品生生评价、师生评价培养学生评价能力提高学生的审美能力。]创新活动因材施教活动一：用老师给你们的素材进行简单的附小校训书签制作。活动二：设计个性化的书签草图。如（圆形、心形、树叶形……）（以上两个活动二选一）[设计说明：让学生通过不同的书签设计因材施教让学生体验成功的喜悦。]五．总结提高1.说一说:本节课的学习有什么收获和体会?观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是