二年级上册语文素材经典国学诵读十四_人教部编版（2018）.doc

二年级上册经典国学诵读十四要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。（一）其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。国学片段与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。萍对蓼芰对菱。雁弋对鱼罾。齐纨对鲁绮蜀绵对吴绫。星渐没日初升。九聘对三征。萧何曾作吏贾岛昔为僧。我是小助手萍：水生植物。蓼：一年生或多年生草本植物。菱：一年生水生草本植物果实有硬壳有角可食用。弋：一种尾上带绳子的箭。雁弋：一种尾上带绳子的箭。罾：一种用竹竿或木棍做的方形鱼网。纨、绮、锦、绫：名贵的丝织品。没：沉没。升：升起来。九聘：多次聘请。三征：三次征召。吏：管人事的小官。昔：往日。我是小翻译浮萍和蓼相对芰和菱角相对。箭羽和渔网相对。齐国的纨和鲁国的绮相对蜀地的锦和吴江的绫相对。星星渐渐隐没太阳刚刚升起。多次聘请和三次征召相对。萧何曾经做过小官贾岛曾经当做和尚。考考你的智慧1.给下面的字注上正确的读音。星渐没（）曾作吏（）昔为僧（）2.解释下面的词语。萍：蓼：雁弋：鱼罾：3.解释下面句子的意思。（1）星渐没日初升。（2）萧何曾作吏贾岛昔为僧。4.“九聘”和“三征”中的“九”和“三”是具体的次数吗？“九”和“三”说明了什么？弘扬传统文化贾岛“推敲”唐朝有个叫贾岛的诗人有一次他去拜访一个朋友当时夜深人静月光皎洁深夜的敲门声惊醒了树上的鸟儿。贾岛才思一闪写下了“鸟宿池边树僧推月下门”的诗句。第二天贾岛回长安半路上他想到了自己昨夜写的诗于是一边走一边吟诵到底是“僧推月下门”好还是“僧敲月下门”好。他一边吟诵一边不断地做着推门和敲门的动作。后来不知不觉闯进了韩愈的仪仗队中。韩愈听说了贾岛误闯的原因之后沉吟了一会儿对贾岛说：“‘推’这个字不大礼貌显得有些莽撞用‘敲’不但能衬托出月夜的宁静而且读起来也响亮。”贾岛听了连连点头后来人们把对做学问的认真叫做“推敲”。（二）国学片段荣对辱喜对忧缱绻对绸缪。吴娃对越女野马对沙鸥。茶解渴酒消愁白眼对苍头。马迁修《史记》孔子作《春秋》。我是小助手荣：荣誉。辱：耻辱。喜：喜悦。忧：忧伤。缱绻、绸缪都是形容感情亲密、情意缠绵的样子。吴娃：吴地的姑娘。娃少女。白眼：看见庸俗之士则以白眼对之。苍头：多指老年仆人。马迁：即司马迁。我是小翻译光荣和耻辱相对喜悦和忧伤相对感情亲密和情意绵绵相对。吴地的姑娘和越地的女孩相对野马和沙鸥相对。茶能解渴酒能消愁白眼和老年人相对。司马迁写《史记》孔子作了《春秋》。考考你的智慧1.连一连。荣喜缱绻吴娃越女辱绸缪忧2.解释下面句子的意思。（1）荣对辱喜对忧。（2）茶解渴酒消愁。3.司马迁写了《史记》孔子写了《春秋》你还知道下面作品的作者吗？请你连一连吧！吴承恩《红楼梦》曹雪芹《水浒传》施耐庵《西游记》弘扬传统文化司马迁写《史记》司马迁产生在一个官宦家庭他的父亲司马谈是专门掌管修定史诗的官员他毕生的心愿就是写一部从黄帝到汉武帝