二年级下册语文素材经典国学诵读十四_人教部编版.doc
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二年级下册经典国学诵读十四(一)国学经典再现凡是人皆须爱天同覆地同载。行高者名自高人所重非貌高。才大者望自大人所服非言大。我是小助手皆:都。覆:覆盖。载:承载。行:德行。望:声望。服:佩服。我是小翻译只要是人就是同类都要相亲相爱。同是天地所生万物滋长的应该不分你我互助合作。德行高尚者名望自然高。大家所敬重的是他的德行不是外表容貌。有才能的人处理事情的能力卓越声望自然不凡然而人们之所以欣赏佩服是他的处事能力而不是因为他很会说大话。考考你的智慧1.人与人之间应该。2.人们敬
二年级下册语文素材经典国学诵读十四_人教部编版(2018).doc
二年级下册经典国学诵读十四一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(一)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我
二年级下册语文素材经典国学诵读十四-人教部编版学习专用.doc
教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源二年级下册经典国学诵读十四(一)国学经典再现凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。行高者,名自高,人所重,非貌高。才大者,望自大,人所服,非言大。我是小助手皆:都。覆:覆盖。载:承载。行:德行。望:声望。服:佩服。我是小翻译只要是人,就是同类,都要相亲相爱。同是天地所生万物滋长的,应该不分你我,互助合作。德行高尚者,名望自然高。大家所敬重的是他的德行,不是外表容貌。有才能的人,处理事情的能力卓越,声望自然不凡,然而人们之所以欣赏佩服,是他的处事能力,而不是因为他很
二年级上册语文素材经典国学诵读十四_人教部编版.doc
二年级上册经典国学诵读十四(一)国学片段萍对蓼芰对菱。雁弋对鱼罾。齐纨对鲁绮蜀绵对吴绫。星渐没日初升。九聘对三征。萧何曾作吏贾岛昔为僧。我是小助手萍:水生植物。蓼:一年生或多年生草本植物。菱:一年生水生草本植物果实有硬壳有角可食用。弋:一种尾上带绳子的箭。雁弋:一种尾上带绳子的箭。罾:一种用竹竿或木棍做的方形鱼网。纨、绮、锦、绫:名贵的丝织品。没:沉没。升:升起来。九聘:多次聘请。三征:三次征召。吏:管人事的小官。昔:往日。我是小翻译浮萍和蓼相对芰和菱角相对。箭羽和渔网相对。
一年级下册语文素材经典国学诵读十四_人教部编版.doc
一年级下册经典国学诵读十四(一)经典国学再现三传者有公羊有左氏有谷梁。五子者有荀扬文中子及老庄。我是小助手1.传:注释经义的文字叫传。公羊、左氏、谷梁都是书名。2.荀:荀子名卿。3.扬:扬子名雄。4.文中子:王通。我是小翻译注释《春秋》的史书有公羊高所著的《公羊传》左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》人们称为“三传”。五子是指荀子、扬子、王通、老子和庄子。考考你的智慧1.《左传》的作者是()A.左丘明B.公羊高C.王通2.老庄指的是()A.老子和左庄