一年级下数学教案100以内数的认识数100以内的数4_冀教版.docx

100以内数的认识—数100以内的数教学目标：1、引导学生观察、操作初步体验数与生活的密切联系培养学生主动探究的精神。2、认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的掌握100以内数的顺序会比较100以内数的大小。3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义能够正确地、熟练地读、写100以内的数。4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点：数100以内数特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。教学过程：一、教学过程复习。1、看投影片回答问题：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172、投影出示图。提出问题：（1）面上有几个小朋友？（4个）（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授课。1、教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒一根一根地数数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。教师：你们如果再接着数出9根现在一共是几根？（29根）教师：大家数到29根小棒如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆现在一共有几捆？（3捆）（2）排木块全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书）在教学中要注意每数到接近整十时再数一个是几十要停顿强调。如29后面是3039后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）教师：数物体的个数可以1个1个地数还可以10个10个地数10个十是多少？（10个十是100）2、教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒看谁拿得快（3捆又5根）再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）离开实物直接数数从八十八数到一百。教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后让全体同学一起数再指名个别数。（3）做课本例3上面的“做一做”。让学生独立做先从五十六根小棒数到六十三根再接着数到七十二根有些学生可能对五十九后面六十九后面的数是什么有困难老师要给予辅导。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）三、巩固练习。1、做课本例3下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形是由几个十和几个一组成的。独立完成后把你的想法告诉同桌的同学。2、（首尾呼应）再投影出示图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？3、两人一组互相说一说自己的学号再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。