一年级下数学教案100以内数的认识100以内数的组成_冀教版.docx

100以内数的认识—100以内数的组成教学目标：1、进一步体会数位的意义知道10个十是一百并掌握100以内数的组成（几个十和几个一）；2、能10个10个地数出100以内的数培养学生动手实践的能力。3、在数学活动中增强学习数学的兴趣培养初步的合作精神。教学重难点：建立十位数位的概念掌握100以内数的组成。教学过程：【导入】猜数游戏师：手中拿着一把小棒让小朋友猜猜看老师的手里面一共有多少根小棒？学生猜一猜。师：到底谁猜得对呢？请一位同学上台数一数。学生上台数小棒。（学生可能是一根一根地数教师可以加以引导让孩子5根5根或10根10根也会数。）【讲授】探究新知1．建立十位数位的概念。师：通过数知道了这里一共有30根小棒大家有什么好办法让我们一眼就能看出是30根小棒呢？小朋友们可以拿出小棒来摆一摆摆好后同桌互相检查并说说是怎么摆的。学生动手摆教师巡视指导。看到学生基本都摆完后师问：你们是怎么摆的？生：先把小棒10根10根数出来然后把数出来的lo根小棒用皮筋捆成一捆放在桌面上。师：对！我们可以把10根小棒捆成一捆那这一捆小棒就是几根？表示什么？生：一捆小棒就是10根表示1个十。师：说得很好。那我们10根捆成一捆一共捆了几捆？（3捆）那就是几十个？（3个十）师：对！3个十就是30。如果再加1捆呢？生：是4个十是40。师：6个十是多少呢？8个十呢？生：6个十是60；8个十是80。2．10个十是一百。师：一捆是10根10捆是多少根呢？我们一起拿出10捆来数一数。教师带领学生数：10根、20根、30根……90根、100根。师：10捆是多少根？（100根）10捆就是几个十？（10个十）师：说明10个十是多少？生：10个十是100。师：100里面有10几十。生：100里有10个十。3．几个十、几个一。师：整捆是10根一捆就表示1个十；那1根表示什么？生：1个一。师：2根？3根？7根呢？生：2个一、3个一、7个—教师摆出4捆、2根。师：这里有几个十、几个一。生：有4个十、2个一。师：4个十、2个一合起来是多少？生：是42。教师再拿出6捆5根。师：这里有几个十几个一合起来是多少？生：6个十5个一合起来是65。教师还可以请个别学生摆小棒其他同学说说有几个十几个一合起来是多少。4．巩固、加深数的组成。教师说数字学生摆小棒并说说由几个十几个一组成。师：52。学生摆小棒并反馈：有5个十2个一组成。师小结：一个两位数都是由几个十几个一组成的。【活动】对口令游戏1．师生对口令。师：比一比谁的口令对得最好。3个十5个一是多少？生：是35。2．学生相互对口令。（教师注意参与指导及时发现问题。）【练习】针对性练习1．数一数再填空。学生独立完成集体交流。2．填空。学生独立完成集体交流。【作业】总结1．从摆小棒中我们学会了什么？引导学生说出：几捆小棒就是几个十几根小棒就是几个一。2．任意出一个两位数说说这个数的组成。