一年级下数学教案100以内数的认识100以内数的组成7_冀教版.docx

100以内数的认识—100以内数的组成教学目标：1．使学生能正确地数出100以内物体的个数知道10个一是一十10个十是一百知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2．通过操作、交流使学生初步感知100以内数的意义。3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。教学重难点：使学生能正确地数出100以内物体的个数知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）教学过程：【导入】100以内数的组成一、出示邮票图引入新问题激发数数兴趣今天学习数100以内各数。（揭示课题）【讲授】学生自己动手动口1．实物数数。（1）师：老师为每个小组准备了一小袋玉米和一捆小棒它们的数量都和邮票数一样数一数玉米有几颗小棒有几根就知道邮票有几张。四人小组两个人数玉米两个人数小棒互相帮助说一说怎样数。（2）四人小组数数活动汇报你是怎么数的？（有多种数法可以指名进行实际操作。）2．讨论。（1）师：刚才有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。谁愿意用小棒再来演示让全班都能看清楚？（2）师：过去我们知道10个一是一十从刚才的数我们又知道了什么？板书：1根10根100根3．引导学生一十一十地数到一百。（1）师：数100以内的数可以一个一个地数从一数到一百也可以十个十个地数数了10个十就是一百。学生数10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。（2）抢答：一十一十地数三十前面是（）十三十后面是（）十。八十前面是（）十八十后面是（）十。（3）指名数：一十一十地数从一十数到一百；从三十数到七十从六十数到一百。三、接近整十数的数法1．师：拿35根小棒你怎么拿？（摆好小棒3捆和5个单根）出示例2：从三十五数到四十二。学生边添小棒边数。交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？学生将10个单根捆成一捆得4捆再接着数到四十二。2．从五十六数到六十三再从六十三数到七十二。（注意渗透组成知识注意是否每数满十根捆成一捆。）3．不摆小棒一一地数：从七十八数到八十八再数到一百。（同桌轮流数再指名数。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是几？四、学习100以内数的组成1．例3：拿小棒3捆又5个单根看一看是几根小棒？说一说35是（）个十和（）个一组成的。2.（1）看一看想一想再填一填。（2）全班订正。说一说是几个十和几个一组成多少。【活动】同桌互动3．同桌一人摆小棒另一人说组成。4．游戏：摘果子。（水果卡片）四十二（）个十（）个一七十六（）个十（）个一九十四（）个十（）个一六十里面有（）个十一百里面有（）个十【练习】动脑发现规律一百以内的数是由什么组成的？你发现了什么？有规律吗？谁会说？【测试】检查学习效果20页练习题【作业】巩固课上知识1.十个十个的数从10数到90.2用小棒摆出53怎样让人最容易看出来。