一年级下语文教案识字四_人教新课标.docx

一年级下册《识字四》教学设计教学目标：1、复习巩固“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字会写“蚂、蚁”二字。2、正确流利的朗读儿歌、背诵儿歌。3、学习“谁在哪里干什么的句式”学写诗歌创新。4、认识并了解夏天一些小动物的生活体会小动物给夏天带来的情趣有观察小动物、了解大自然的兴趣。教学重点：读准字音识记字形熟读儿歌。教学过程：导入：同学们我们正在送走百花盛开的春天即将迎来夏天。你喜欢夏天的什么？是呀夏天这么美丽和快乐。还有一些小精灵也非常喜欢夏天我们继续学习《识字四》看看他们是谁？他们是？一、识字复习。1、出示图片认动物。2、拼音加图个别朗读。（指导后鼻音、翘舌音。）3、去掉拼音和图片朗读。4、图片与生字做朋友。（终极考验：我们来做一个小游戏看看谁真正认识了这些动物朋友的名字。老师请出一个小动物请你有卡片的同学将动物的名牌拿到它的身边好！大家都通过了考验成为了小动物们的朋友大家再一起向老师介绍一下他们！）二、激情朗读。师：看你们介绍得这么认真小动物们多开心呀在美丽的夏天里这些小动物们在忙碌些什么呢？请大家翻开书本四人围成小组读读这首儿歌。你们可以用一起读或一人一句等方式把儿歌读通、读顺！个别朗读小组接力读。1、男女问读。（老师来问你们来答师示范：蜻蜓哪里展翅飞？“蜻蜓半空展翅飞。”男生问女生答。）2、大组问读。3、看黑板背诵。4、小朋友表演接力读。5、全班做动作背。三、观察动物引导创新。咦我发现这首儿歌的句子结构好像一样？你们看都是“谁什么地方干什么”的这样的句式。你能像小作者一样用上这样的句式来说说小动物吗？青蛙、知了、小鸟、松鼠……（学生边说边记录）你们真是太了不起了我们一起来读一读我们写的小诗。在我们的丛书也有一首写夏天的小诗《夏天到》赶快打开自己快读一读想一想这首诗里讲了几种小动物他们在干什么呀？(知了、小鸟、小狗)小朋友们夏天不知不觉就来到了我们身边快快用你们的火眼金睛再把我们身边的夏姑娘找出来吧！四、写字。（动物朋友觉得你们写诗读诗都很棒也想考考大家写字。我们一起来观察一下怎样写好这两个字？老师范写边写边指导。学生写。评价学生作品。五、总结。同学们在自然界还有很多的小动物快乐的生活着夏天到了赶快趁着周末和爸爸妈妈到自然去认识他们、观察他们吧！这节课就上到这里谢谢大家！下课！附文夏天到夏天到知了叫。小鸟躲在树枝上。小狗呼呼睡大觉。洒水车嘟嘟叫。来给大街洗个澡。