一年级下语文教案识字5_人教新课标.doc

识字五教学目标：1、认识“团、量”等12个生字。会写“量、最”6个字。2、朗读谜语边读边想能说出自己是怎样猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重、难点：识字、写字和背诵课文。教学准备：课件。课时安排：两课时。教学过程：第一课时一、猜谜激趣、导入新课今天我们班的小朋友真精神个个都坐得笔直笔直的老师知道我们班的小朋友最聪明了所以带了一些字谜来考考大家你们有信心吗？请看（出示字谜）这么多谜语都没有难住大家为了奖励你们老师特地送大家一些猜谜小窍门【出示：“猜谜语动脑筋认真读仔细想谜底就在谜面里。”】有了这些猜谜窍门相信大家一定能学好今天的知识。二、自主识字、巩固识字（一）自主识字【出示：《识字五》】自由读课文在读课文之前老师想问大家一个问题：“初读课文要注意什么？”请大家自读课文看谁读得最认真。课文中有一些生字新朋友你们想认识他们吗？（出示课件）请大家自读生字注意把你认为难的字多读几遍。你觉得哪些字音比较难？当当小老师教大家读读！你能教大家读读吗？刚才小老师教大家读准了这些字音现在你们能读读这些生字吗？【出示：带音节的生字】你记住了哪些字？怎样记住的？同桌说说。有谁愿意把你认识的字告诉大家？你怎么认识它的呢？现在大家能不能把你记住的字大声的读给同学听听。（二）巩固识字如果这些字去掉拼音你还认识他吗？【出示：不带音节的生字】（出示课件）哇！红彤彤的苹果真惹人喜爱呀！大家想不想把它摘下来呢？怎样才能把它摘下来呢？只要你读对了苹果就是你的了。谁来试试？这么多红苹果都装进小朋友的肚子里了还有勇士想来试试吗？还有那么多同学想来呀！那我们就一起来吧！（出示课件）这些字摇身一变成了一个个的词语你还认识他吗？（展示课件）请大家翻开语文书79页《识字五》用横线标出由生字组成的词语边标边读。谁愿意把你标的词语给大家念念？三、、趣味猜谜、学习课文（一）学习第一则谜语下面我们来猜一则谜语好吗？（展示课件）请大家自己读读谜语。请大家读读谜语动脑筋想想:谜底是什么呢？你为什么猜出是“众”呢？请看谜底猜对了吗？（展示课件）（二）学习第二则谜语请看第二则谜语自己读读。（展示课件）读懂谜面里的每句话谜底自然就出来了。你怎么猜出来的呢？（二）学习第三则谜语下面我们来挑战最后一关请大家自读谜语（展示课件）。请大家观看一段表演。（由五个同学表演第三个谜语的情境引导学生猜出谜底）五、生活猜谜、扩展知识谁愿意把你搜集的谜语说来考考大家？小朋友搜集了很多谜语下次我们专门举办一次猜谜比赛好吗？老师也收集了一些我们一起来分享号吗？（展示课件）。六、写字教学前面我们动了动脑现在我们来动动手学写两个字“怕”和“谁”。观察一下这两个字的结构有什么不同？这两个字的关键笔画是哪一笔呢？你们观察得真仔细！请大家跟老师书空（展示课件）。请大家在书上先描后写注意写字姿势！——头正身直脚放平。生在书上写字教师巡视指导将部分学生作品在展示台进行学生自评、互评）.七、小结下课今天大家学得很认真以后我们不管遇到什么困难都要勤动脑一定会有解决问题的办法！第二课时教学过程：一、复习巩固1、认读生字及组成的词语。【课件出示】2、【课件出示】朗读前二则谜语并说出谜底。二、故事激趣、导入1、讲故事【课件出示有关内容】一天小丁出了个谜给小冬、小明、小勇猜：言来互相尊重（打一字）。小明笑了笑假装猜不出来也出一谜：心至令人感动（打一字）。小丁猜不着问小冬小冬也出一谜：日出万里无云（打一字）。小丁更猜不着了又问小勇小勇说：“水到纯净透明（打一字）。我们4人猜的却是同一个字。”4人你看看我我看看你哈哈大笑。2、激趣：老师想了半天却闹不明白不知我们的小猜谜高手能不能帮我猜出来呢？三．在朗读中识字1、读正确、读通顺、读流利⑴自读；⑵抽生读教师点拨：【课件出示】2、自主识字：⑴抽生当小老师领读。⑵去拼音读词语【课件出示】男女生赛读。⑶只留下生字读：尊、重、令、纯。①自主尝试。②抽生读。⑷【课件出示】再读课文第三则谜语读顺、读流利。四、感悟猜谜1、独立感悟、猜谜。2、小组交流讨论谜底及说说是怎么猜出来的。3、派代表汇报师点拨：⑴从后两句入手：【课件出示】①想“万里无云”是一个什么字课件出示“晴”；②想“水到纯净透明”是一个什么字课件出示“清”。⑵点拨第一句：【课件出示】①请两个同学表演互用礼貌用语的情景：甲：你请吃苹果。乙：你也请吃苹果。②发现彼此友好互相尊重的特点。③猜出第一句是什么字？【课件出示“请”】⑶点拨第二句：【课件出示】①这两位同学是多么要好的朋友你们羡慕吗？②那是因为两位同学的友情多少令人