一年级下语文教案识字六_人教新课标.doc

一年级语文下册第六单元“我们的生活多么幸福”重点导学课备课时间：2019、6、1备课教师：课题《识字六》课型新授教[来源:ZXXK][来源:学§科§网]材[来源:学#科#网Z#X#X#K]简析[来源:ZXXK]这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在几幅不同的图画之中让学生在感受美丽景色、初步感知不同事物的用不同的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光图认识三个生字；第三小节展示的是一幅公园景色认识两个生字。教学重点难点1、认识“海、鸥”等14个生字。2、正确流利的朗读课文初步感知数量词的用法。3、初步感知数量词用法尝试用数量词表达熟悉的事物。课前准备多媒体课件出示四种景象资料袋教师教学用书P136——141教学目标1、通过课前的自主学习小组合作学习课上教师引导等方式认识本课14个生字、积累和生字有关的词语会写“海、沙”等6个生字。2、通过各种形式地读能正确、流利地朗读课文3、通过读文创设情境、再现画中情、体现画中景在美的景物中感受生活的美。板书设计识字6海滩农村公园学校景美生活美学情分析学生对于量词掌握的不是很好在课上教师要通过图片等各种形式让孩子积累有关量词的这些知识并能运用。助学提示1、小组学习交流特别难的字：帆、秧、竿、塘、稻等要交流识字方法。争取小组成员都能认这些字。2、交流以前学过的量词要会说、会写。3、把课文读熟特别注意“一”的读法。把带一的拼音都圈起来读准字音。第（1）课时授课时间：2019年6月4日星期三课时重难点认识本课14个生字、积累和生字有关的词语特别是认识“滩、舰、溪、鸥”几个字是难点。课前准备生字卡片、图片等教学环节教学过程调整与补充教师活动学生活动一、激趣导入情境学文二、引导说文文中识字学词三、拓展四、小结1、孩子们我们祖国是一幅美不胜收的画卷。咱们祖国呀有一望无际的大海有瓜果飘香的田园有清幽雅致的公园还有热闹欢乐的校园……喜欢吗？这些情景在《识字6》里也能找到。今天老师就带着你们一起走进《识字6》。2、课前通过大家的自学一定有好多同学把课文读得很好对不对？哪个小组愿意勇敢地站起来读儿歌？3、读课文之后引导同学说说本次的识字与以前有什么不同。4、读的孩子仔细听的孩子认真老师真高兴！谁能给每个小节取个好名字？1、现在咱们到大海滩玩玩吧！快快举手告诉我：（1）、（出示图）海滩上有什么呀？咱们看到了一只——一片——一艘——一条——（2）、翻开课本把这几样东西用“□”框出来；表示数量的词用“〇”圈出来。（3）、谁来当当小老师给小伙伴提个醒哪些字的读音要特别注意？（4）、现在咱们再把这几个词语读一读。老师用猜字谜的方法记住“海”字你还可以用什么方法记“海”字？(5)、孩子们真会学习！咱们把生字宝宝送回家你还认识它们吗？读第一节韵文(6)、用你的火眼金睛观察一下这四个“一”字的读音有什么不一样？（7）、孩子们蓝蓝的大海边有一片金色的沙滩。天空中一只海鸥在自由地飞翔。海面上一艘威武的军舰慢慢向我们开来；一条帆船越漂越远……这一切是一幅多么美妙的图画呀！现在请闭上你们的小眼睛一边听老师的朗读一边想像海滩那优美的画面。（8）、引导学生通过朗读把这幅画面展现在我们眼前。（9）海滩上还有什么你还能用文中的样子说一说吗。师：咱们在大海边玩了个痛快现在我们再一起去领略一下“农村”风光吧！师：咱们要是能把描写农村的句子读好那该多好啊！2、第二节韵文（1）指导理解“畦”的含义。（2）利用稻分析禾字旁的字与什么有关。（3）现在男女生合作把这一节小儿歌读一读。男孩读“一畦”女孩回答“秧苗”；男孩读“一块”女孩回答“稻田”明白了吗？开始吧！（4）这儿有三个生字娃娃等着我们认识（“稻”“秧”“塘”）谁有好办法记住这几个字？3、我们再去公园游览还有有趣的校园活动等着我们呢！下面我们就用这种学习方法来学习后两小节韵文。（自由地读一读后两小节韵文把小圆圈圈出来的字借助拼音多读几遍开始吧。）（1）、你在公园曾看见过什么？你能用上一两个数量词说说吗？（2）、这个公园里有什么？（课件出示图。）相机出示：一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟（3）、大家自由读一读。有的东西搭配上不同的数量词表示的意思也不一样了。（4）、自主学习“溪、竿”用自己喜欢的方式读本节韵文找出韵文中的数量词。4、课件出示[一名少先队员打着队旗领先一名少先队员