一年级下语文教案识字5_鲁教版.doc

课题识字5（新授课）课时一课时设计理念知识与能力：指导学生正确、流利、有感情的朗读韵文认识“团、量”等12个生字。会写“令、怕、攻、跟、量、相”6个字。过程与方法：朗读谜语边读边想能说出自己是怎么想的。情感态度与价值观：有收集谜语和自编谜语的兴趣。材料准备教学方法图片、课件猜谜语活动开展教学设计思路激发学生对谜语的喜爱之情产生自编谜语的兴趣。教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境激趣导入二、初读韵文识字写字三、课件出示带拼音的生字指名读齐读。四、理解韵文1、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中与学生共同比赛共同评议并相应指导。）2、给最佳合作小组送上小礼物。五、看图引导背诵。六、指名背全班齐诵全文。猜谜语自由读韵文要求：读准字音遇到生字多读几遍。写字互相提醒字音说说自己的记字方法交流识字方法。2、分小组合作朗读。要求：团结互助互相提醒共同努力。2、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中与学生共同比赛共同评议并相应指导。）猜谜语：既开动脑筋还能在猜谜语的同时认识许多汉字。小组合作学习有利于记忆。培养学生良好的书写习惯。拓展升华鼓励学生课外积极收集谜语学习自编谜语准备展示和交流。板书设计识字五谜语一：众谜语二：秋谜语三：青课后反思：在本课中我们大家一起猜谜语学生兴趣很高再加上课文浅显易懂所以同学们学习起来比较容易效果很好。