一年级上数学教案20以内的加法不进位加法_冀教版 （4）.docx

20以内的加法—不进位加法教学目标：知识目标:掌握9加几的方法理解凑十法。能力目标:学会比较找出较简单的计算方法培养学生概括、抽象、观察的能力。情感目标：引导学生体会数学的乐趣激发与培养学生对数学的兴趣。教学重难点：重点：比较9加几的方法掌握凑十法会计算9加几的习题难点：理解凑十法的含义。教学过程：【导入】复习导入：师:小朋友们都会计算9加几的式子吧？生:会师：非常好今天我就带领大家学习新的方法计算9加几。师:在学习新知识之前我们先来复习一下之前学过的十以内的加法。（播放复习题幻灯片带领学生复习）连算9+（）=109+1=（）10+5=（）9+1+2=（）9+1+5=（）9+1+8=（）9+1+3=（）9+1+6=（）1+9+4=（）9+4+1=（）9+1+7=（）9+1+9=（）【讲授】9加几小猴送桃师：你们看过《西游记》吗？你们觉得里面的谁最厉害啊？生：孙悟空师：同学们异口同声的说孙悟空很厉害我也觉得他神通广大呢孙悟空是一只聪明的猴子那么小猴子喜欢吃什么呀？生：桃子师：非常好今天我给大家带来一只小猴子他的名字叫闹闹闹闹心想自己灵活敏捷经常可以吃到又鲜又甜的大桃子于是他想给森林里的小伙伴摘些桃子来吃于是他摘来了一大堆桃子他准备送给大森林里的其他的小伙伴咱们就来看一看这只小猴子送桃子。（多媒体播放课件呈现小猴子送桃子图片。）师：你们能从图片里看出什么来啊？生：有的桃子在盒子里有的在外面。师：盒子里外分别有几个桃子啊咱们一起来数一数？（老师带领学生一起数）生：盒子里共9个盒子外面3个。师：那么他一共摘了几个桃子啊？生：12个师：你们说的非常正确怎样列式计算啊？生：9+3=12（此刻呈现9+3=12的幻灯片）师：你们是怎样计算出9+3=12的？生：从9接着数10、11、12。（呈现方法1）②凑十法师：非常棒这个方法非常好有没有一种方法在我们的脑子里一转就能把得数计算出来？刚刚一进我们学校我看见一棵树上面落着9只小麻雀叽叽喳喳的唱不停可能声音太好听了不一会就飞来了一只这时树上有几只啊小麻雀啊？生：10只师：非常好像这种9和1凑成了10这叫做凑十法。（呈现方法2：凑十法）找朋友游戏：将凑十法比喻成“找朋友”讲解：9要参加表演比赛了想要摇身一变变成10于是就找他的朋友33说你平时对我不错你想要多少啊？9说你就给我一个吧于是9就凑成了103呢还剩下2个10再加2就是12。凑十法讲解；其实呢在计算9+3时可以用凑十法因为9和1凑成了10所以将3分解成1和21和9凑成了10再加上剩余的2就是12。（幻灯片讲解凑十法）即：9+3=121210③凑小木棒师：其实呢咱们也可以用小木棒把这个过程演示一下我的左手里拿着9根小木棒右手里拿着3根我先从右手里借一根到左手这时我的左手有几根？生：10根。师：非常正确这就是凑成了10根那么此时右手里有几根啊？生：2根师：这时再把这2根放在左手里这时我的左手里有几根？生：12根。是：非常好这就是咱们今天学习的通过凑十法来计算的一种非常简便的方法。先凑成十个再把剩余的加上。9+4=139+5=149+6=159+7=169+8=17老师带领学生用小木棒自行拼凑解决对表现好的奖励贴画。击鼓传花游戏游戏规则：老师指派一名学生用木棒敲击在敲击的过程中学生们将花朵随机传给其他同学当敲击的学生停止敲击时手里拿着花朵的学生就要做一道练习题。