一年级上数学教案20以内的加法不进位加法_冀教版（4）.docx

一年级上数学教案20以内的加法不进位加法_冀教版（4）
一年级上数学教案20以内的加法不进位加法_冀教版（4）
一年级上数学教案20以内的加法不进位加法_冀教版（4）
２０以内得加法—不进位加法
教学目标：
知识目标:掌握9加几得方法，理解凑十法。
能力目标:学会比较找出较简单得计算方法,培养学生概括、抽象、观察得能力。
情感目标：引导学生体会数学得乐趣，激发与培养学生对数学得兴趣。
教学重难点：
重点：比较9加几得方法，掌握凑十法，会计算9加几得习题
难点:理解凑十法得含义。
教学过程：
【导入】
复习导入：
师:小朋友们都会计算９加几得式子吧？
生:会
师：非常好，今天我就带领大家学习新得方法计算9加几。
师：在学习新知识之前我们先来复习一下之前学过得十以内得加法。
(播放复习题幻灯片，带领学生复习）
连算
９＋(）＝109+1=（）１０+５=（)
9+1+2=（）9＋1+5=（）９＋１+8=（）
9+１+3=（）9＋1+6=(）1+9＋4=()
９+4+1=()9+１+7＝（）9+1＋9=(）
【讲授】9加几
小猴送桃
师：您们看过《西游记》吗？您们觉得里面得谁最厉害啊？
生:孙悟空
师：同学们异口同声得说孙悟空很厉害,我也觉得她神通广大呢，孙悟空是一只聪明得猴子，那么小猴子喜欢吃什么呀？
生：桃子
师：非常好,今天我给大家带来一只小猴子，她得名字叫闹闹，闹闹心想自己灵活敏捷，经常可以吃到又鲜又甜得大桃子，于是她想给森林里得小伙伴摘些桃子来吃，于是她摘来了一大堆桃子，她准备送给大森林里得其她得小伙伴，咱们就来看一看这只小猴子送桃子.
(多媒体播放课件，呈现小猴子送桃子图片.）
师：您们能从图片里看出什么来啊？
生：有得桃子在盒子里，有得在外面。
师：盒子里外分别有几个桃子啊,咱们一起来数一数？(老师带领学生一起数）
生：盒子里共9个，盒子外面3个.
师：那么她一共摘了几个桃子啊?
生：12个
师:您们说得非常正确,怎样列式计算啊?
生:9＋３=12（此刻呈现９+3＝１2得幻灯片）
师：您们是怎样计算出9+3＝１2得？
生：从9接着数1０、11、１2.(呈现方法１)
②凑十法
师：非常棒，这个方法非常好,有没有一种方法在我们得脑子里一转就能把得数计算出来？刚刚一进我们学校我看见一棵树上面落着9只小麻雀叽叽喳喳得唱不停,可能声音太好听了,不一会就飞来了一只,这时树上有几只啊小麻雀啊?
生:1０只
师：非常好,像这种９和1凑成了1０，这叫做凑十法。（呈现方法2:凑十法)
找朋友游戏：
将凑十法比喻成“找朋友”讲解：9要参加表演比赛了，想要摇身一变,变成10，于是就找她得朋友3，３说您平时对我不错,您想要多少啊？9说您就给我一个吧，于是9就凑成了10，3呢还剩下2个,10再加２就是1２。
凑十法讲解；
其实呢，在计算９+3时可以用凑十法，因为9和1凑成了1０,所以将3分解成1和2,1和9凑成了10，再加上
剩余得2,就是1２。（幻灯片讲解凑十法)即：
9+３＝1２
12
10
③凑小木棒
师:其实呢咱们也可以用小木棒把这个过程演示一下,我得左手里拿着9根小木棒,右手里拿着3根，我先从右手里借一根到左手，这时我得左手有几根？
生：10根。
师:非常正确，这就是凑成了10根，那么此时右手里有几根啊?
生：2根
师:这时再把这2根放在左手里，这时,我得左手里有几根？
生：12根。
是:非常好，这就是咱们今天学习得通过凑十法来计算得一种非常简便得方法。先凑成十个,再把剩余得加上.
9＋4=１39+5=149+6=１59+７=１69+8=１7
老师带领学生用小木棒自行拼凑解决,对表现好得奖励贴画。
击鼓传花游戏
游戏规则：
老师指派一名学生用木棒敲击，在敲击得过程中学生们将花朵随机传给其她同学,当敲击得学生停止敲击时，手里拿着花朵得学生就要做一道练习题.