六年级上册信息技术教案2 GIF动画 闽教版.doc

第2课GIF动画1教学目标1、了解GIF动画的基本原理认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏;2、了解动画作品中的“帧”和“帧频率”.2重点和难点重点：GIF动画的原理;难点：在“UleadGIFAnimator”中插入GIF动画;3教学过程活动1【导入】导入1.ppt展示常见的GIF动画作品引起学生的兴趣。2.引导学生认识到这类GIF动画作品常见于微信和qq的表情中及网页上。3.讲解:像这些大家熟悉的QQ表情、奇炫的文字特效、动态的个性签名等我们都可以制作出来。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?4.揭题:第2课GIF动画。活动2【讲授】认识帧与帧频率1.引导阅读教材。2.回顾上节课的体验活动(使用PPT将连续的静止图像做成动画片段)(1)逐帧观看图像。(2)调整帧频率改变播放速度。3.请学生说一说什么是帧?什么是帧频率?4.小结:动画作品中包含许多幅静止的图像第一张静止的图像就叫做一个“帧”。帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量也就是1秒时问里播放的帧数通常用fps表示。活动3【讲授】认识GIF动画软件窗口组成1.讲授:目前制作GIF动画的软件很多但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主——UleadGIFAnimator软件。2.引导学生打开UleadGIFAnimator软件对照教材中的图2—2认识该软件窗口的组成。3.引导学生打开Windows自带的画图软件比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。4.结合学生讨论情况小结:UleadGIFAnimator软件和大多数软件一样都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成但是不同的软件之间肯定有不同的特点UleadGIFAnimator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。活动4【活动】制作《呆萌月饼君》动画1.出示做好的《呆萌月饼君》动画作品让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。2.发送原始素材到学生机:《呆萌月饼君》原图。3.引导学生对原始素材进行加工处理。提示学生可以根据自己的喜好选择使用Windows自带的画图软件、ACDSee、Ph0toshop等软件进行加工处理。操作参考教材中“3.绘制多张不同的下雨效果图”。4.出示探究活动的中心任务:制作《呆萌月饼君》动画。(1)打开:UleadGIFAnimator软件默认已经建好第一个空白帧添加图像(引导学生发现“”在当前帧插入和/插入为新建帧“的区别”)。(2)修整画布让图像完全显示。(3)引导学生思考:剩下的图像如何插入到相应的帧上?(4)方法一:新建空白帧再逐张图像插入到相应帧上;方法二:直接添加图像选中剩下的所有图像插入为新建帧。(5)引导学生发现最优方法为方法二并趁机渗透思想:多思考找到最优方法。操作参考教材、。5.引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。6.引导学生预览作品动画效果并及时保存文件。培养学生良好的习惯为今后的学习打下坚实的基础。提示学生可以通过不同的方法保存文件注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。活动5【活动】创新活动1.发送《静静地听音乐》、《欢度国庆》等图像素材到学生机;2.引导学生从接收的素材中选取其中的一组或几组用UleadGIFAnimator软件制作GIF动画。提示:学生可根据自身能力选择完成任务的多少。要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。3.引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像再用UleadGIFAnimator动画制作软件创作独一无二的GIF动画作品。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接