中学八年级语文下册 6 雪课件 新人教版教材课件.ppt

雪文体雪小说集《呐喊》

《彷徨》
《故事新编》
散文集《朝花夕拾》

散文诗集《野草》

杂文集《热风》《坟》等16种写作背景江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者
记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美
好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念
。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向
往和追求。整体感知课文二、说出下列句子中画线词语的意思：思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？写江南的雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？
生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？北方的雪：
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。
从这里我们能感受到北方雪的什么个性？从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。

作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？
明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。

写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃的奋飞”，“在日光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。

一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。这两幅图相比较作者更喜欢哪幅雪景图？作者更喜欢江北雪景图作者运用的是：托物言志象征手法品味语言揣摩意蕴那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。学习文章写法拓展训练沁园春－雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风人物，还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
谢谢