八年级语文下册 第二单元 6(雪)习题课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

6.雪qìnɡ2．多音字。(7分)3．下面空缺处填入词语恰当的一项是()(5分)
朔方的雪花在________之后，却永远如粉，如沙，他们决不________，________在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有________了的，因为屋里居人的火的温热。
A．纷飞粘连撒消化
B.飘飞粘连落消释
C.飘飞粘连落消化
D.纷飞粘连撒消释4．从修辞手法的角度分析下列加点的短语。(8分)
(1)江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

(2)孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。5．分别从下列诗句中，找出暗指“雪”的词语。(4分)
(1)六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。____________
(2)江山不夜月千里，天地无私玉万家。________
(3)战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。_________
(4)撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。________6．阅读下面语段，完成题目。
①生命如一泓清泉。
②青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊，像江水一样奔流，流向未知的远方，我们拒绝停滞，因为停滞与否，将决定生命之泉拥有活力，我们冲破心灵的堤岸，融入溪流，汇入大江，奔腾入海，也许我们会变得浑浊，也许会被暗礁撞得遍体鳞伤，但我们将____________③在阳光的照耀下，我们的生命将会进一步升华，我们可以升腾为天上的云，迎着风在天空中自由地飘荡；我们可以化作雨露，给干涸的土地以绿色的希望；我们可以再次融入溪流，汇入大江，奔腾入海……哪怕这样的旅程多么的曲折艰险，我们更要实现那壮美的梦想。
④生命如一泓清泉，让我们保持水的活力，水的自由，还有水的生命。
(1)请用正楷将第②段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)(2)注音或写汉字。(3分)
①羁绊()②浑浊()③干涸()
(3)语段中有两处语病，任意找出一处，将改后的句子写在下面。(4分)细读课文，完成下列题目。
7．江南的雪有什么特点？从哪些地方可以看出来？(4分)

8．作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？(4分)9．在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？(4分)

10．北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？(4分)11．从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？(4分)

12．作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？(5分)13．下列加点字注音有误的一项是()(5分)
A．凛冽(liè)呵气(hē)灼热(zhuó)
B．博识(bó)旋转(xuán)撒手(sā)
C．磬口(qìnɡ)朔方(sù)蓬勃(pénɡ)
D．脂粉奁(lián)粘连(zhān)血红(xuè)14．下列句子中有错别字的一项是()(5分)
A．晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。
B．弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
C．江南的雪，可是滋润美艳之至了。
D．连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。雪白(2015·临沂)
一
叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。
那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。
童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？
是真的。雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊！
雪。