综 合 实 践 活 动 设 计.doc

综合实践活动设计
时间课时1课题跟着节气去探究课型主题生成活动目标1、责任担当：围绕日常生活开展调查、探究活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
2、价值体认：通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情，为自己是中国人感到自豪。
3、在活动中积极合作交流，体会中国传统文化的博大精深活动重点引导学生共同确定活动主题，确定研究内容。活动难点探究发现由于节气较多，学生的判别能力较弱活动准备有关二十四节气的资料活动过程设计意图
第一课时中国传统的二十四节气
一、聊天导入
师：孩子们，美丽浪漫的春天到了，想一想上学路上，校园内外你都看到了什么？
学生回答：……
师：老师给大家带来了一段小视频通过视频的播放，你对哪张照片最感兴趣呢？
1、确定活动主题
二十四节气（24solarterms），是指干支历法（或农历）中表示季节变迁的24个特定节令，最初是以北斗七星斗柄顶端的指向确定。24节气也与地球在HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E9%BB%84%E9%81%93/14773"\t"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/_blank"黄道（即地球绕太阳HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E5%85%AC%E8%BD%AC"\t"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/_blank"公转的轨道）上的位置变化规律有关，每一个节气分别相应于地球在黄道上每运动15°所到达的一定位置。二十四节气是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E7%AB%8B%E6%98%A5/8896"\t"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/_blank"立春，终于HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E5%A4%A7%E5%AF%92/490438"\t"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/_blank"大寒，周而复始。
二十四节气，是古人依据黄道面划分制定，反映了太阳对地球产生的影响，属太阳历范畴。二十四节气表达了人与自然宇宙之间独特的时间观念。它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。二十四节气在上古时代已订立，到汉代吸收入《太初历》作为指导农事的历法补充。二十四节气既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。当今使用的农历吸收了干支历“二十四节气”成分作为历法补充，并通过“置闰法”调整来符合回归年，形成阴阳合历。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E9%9D%9E%E7%89%A9%E8%B4%A8%E6%96%87%E5%8C%96%E9%81%97%E4%BA%A7"\t"https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E8%8A%82%E6%B0%94/_blank"人类非物质文化遗产代表作名录。
实施活动
1、视频了解二十四节气。
老师给大家带来了一段小视频通过视频的播放，你对哪张照片最感兴趣呢？（孩子们春夏秋冬玩耍的照片）是的，同学们的都有一双善于发现美的眼睛。春天姹紫嫣红，夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬季白雪皑皑，一年四季都有独属于她的美。
师：同学们，还记得四月五日是什么节日吗？
学生回答：……
师：清明也是一个节气，那春天还有什么节气，你们知道吗？（在黑板粘贴二十四节气的名称）
介绍自己课前搜集的成果并制作节气歌。
我们学过的知识和我们生活是紧密相连的。老师听说你们学过二十四节气歌，谁愿意大家能背一下？（春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小