教案：幼儿园大班音乐教学教案参考模板（精选）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（精选）【第一篇】设计意图：本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作再结合我们平时教学中的节奏练习为了使节奏练习不枯燥单一所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。活动目标：1.熟悉乐曲练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。2.初步学习看指挥演唱在合作伴唱中体验表演的快乐。3.能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话。活动准备：音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X0X0XX00X----。活动过程：一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐听听是什么音乐。师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?揭晓答案：看视频一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲你们想不想也来试试?师：你们的嘴巴可以发出什么声音?选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?选取一个声音练习但发现问题。(教案出自：banzhuren)引导幼儿变换出其它节奏。师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。师：你们刚才是怎么唱准节奏的?换另一个节奏和声音再次进行练习。四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试我们唱过类似的歌曲吗?分组进行练习表演唱。合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。五、结束：师：今天我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。活动反思：在欣赏活动中准备的还不够充分没有想到幼儿会有什么表现请幼儿表演时没有事先强调该做些什么只是先请上来这样就变的很乱再加上是表演老虎小朋友更叫的兴奋。其实自己对这节欣赏课没什么把握所以思绪不是很清楚。在表演中没有很好的发现做的好的幼儿所以说对观察这方面还要加强抓住重点发现问题才能把这节课上好。【第二篇】活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲理解歌曲内容知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐大胆的游戏表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳胖乎乎的吃饱就睡走起路来摇着小尾巴嘴里唱着“哼哼”调谁呀?(小猪)——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧他来了——(看FLASH)3、你们看这猪小弟长得怎么样?咦他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜测讨论。二、欣赏歌曲情境表演初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么说呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?5、引导幼儿学习小兔的话要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊请中班情境表演的幼儿当猪小弟进行情境表演初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。听音乐做洗澡的动作。5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。【第三篇】活动目标1、理解歌词的内容感受歌曲优美的旋律。2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。3、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰有时挂在树梢。有时像个圆盘有时像把剪刀。”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大