【精选教案】幼儿园大班音乐教学教案参考模板（精选大全）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（精选大全）【第一篇】活动目标：1、欣赏音乐听辩音乐的上行和下行感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜欢听音乐体验随乐表现的乐趣。3、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?2、师在最高的盒子上搭一根长的板再引导幼儿说说象什么?二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境1、师出示小鸭子来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。2、师出示小狗演示玩滑滑梯。3、出示小老虎演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?2、请小朋友用自己的小手做小狗跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯老师还能用身体做滑梯请小朋友看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯听着音乐一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯还会用身体的哪些部位做滑梯呢?4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面小朋友能不能看到老师上去和下来)5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳下来的时候要滑稳听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯师哼音乐做动作问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)7、幼儿创编各种滑下来的动作。个案观察：滑滑梯对于小班的孩子来说吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候小朋友总是争先恐后身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯一个个小朋友都排起了队队伍像一条长龙一样很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征同伴之间不懂的谦让平时他们在玩积木的时候也出现类似情况教师应在平时一点一点的教育他们让他们慢慢的改进。活动反思：活动中发现设想与实际操作是有差距的可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢对能力比较强的幼儿教师能启发引导他们想更多的方法能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下能模仿别人的操作每个幼儿在教师的引导下通过多次的尝试活动自己找到了滑动的部位整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中活动结束时幼儿还余犹未尽。【第二篇】一、活动目标：1、学唱歌曲《新年到》引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣并能创编身体动作。2、根据节奏提示尝试用衬词为歌曲伴唱。3、在合作中注意相互合作协调演唱体验合作游戏的快乐。二、活动准备：1、欢快的乐曲磁带。2、背景图画。三、活动过程：(一)师生随欢快的乐曲入室。教师在前面领舞引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。(二)师生围坐谈话导入活动主题。1、出示四幅图片自然引出歌词内容。师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?2、看图片有节奏地念歌词：“新年到新年到唱唱跳跳真热闹敲敲锣打打鼓敲锣打鼓放鞭炮。”(三)学习歌曲《新年到》。1、教师完整范唱一遍。2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)4、跟着琴声表演唱鼓励幼儿大胆创编身体动作。(四)学习分声部合作演唱。1、教师示范用衬词伴唱：师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌你们还象刚才一样唱但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。师：谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)2、幼儿尝试分声部合唱。3、引导幼儿创编衬词。师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱这种方法叫衬词想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿讨论并试唱)。(五)创编游戏《放鞭炮》。师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。活动反思：新年快到了我和孩子们一同布置活动室环境张灯结彩挂灯笼放鞭炮贴福字敲敲打打可热闹了。于是在他们的启发下我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动活动中孩子们的情绪很好歌曲的内容较简单难点在分声部合唱上这需要幼儿既能听清他人的演唱又能自己演唱合作中因为有一定的难度孩子们特别专心练习的过程特别认真多遍下来孩子们唱得可真!与客人老师合作时客人老师都比不过他们呢!可见幼儿对感兴趣的课程特别容易接受多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉这种歌唱形式既增强了孩子的兴趣又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触锻炼耳、眼、口的协调功能。【第三篇】活动